(🔉)そ(⌚)んなはずはない!
「そうなればいいんですが、実(⬛)際は、や(📋)はり、なるだ(📒)け(🖲)お(🐢)そくということ(➿)にな(🔦)りそうに思う(🧥)んです。」(🍲)
「その実際(🕛)(jì )を、おたがい(🎽)に鍛(duàn )きたえあう(🐂)の(🕕)が、ここの生活だ(🐎)ろう?(✅)」
(➖)朝倉先(🍖)生(shēng )は、それっ(🥞)きり(⚫)口をつ(🈹)ぐんで(🖱)い(🧡)る。次郎(láng )はいよいよ不安(🤡)だ(🍪)った。もし先(🎯)生(shēng )の話がそ(🛀)れ(👓)で終わ(🎯)ったとすると(🚛)、大河(hé )に対してはむろんのこと、あ(🛷)とでほんと(⛽)うのこと(🥎)が(🐰)わかった場合(👾)(hé )、(🦋)他の塾生(shēng )たちに対(🍥)しても、このま(🌘)までは決(jué )し(💴)ていい結果をもたらさ(🌡)ないだ(🅿)ろう(🔫)。
大河(hé )はと(😭)ぼけた(🌊)ような(🛴)顔(🤶)をして、(🚴)笑(🕸)っ(🥎)た。
みんなは、し(😘)ずかに眼(yǎ(📔)n )を見開い(☕)た(🎙)。窓のすり(🔎)ガラスはも(🖍)う(🤝)十分(fèn )明(míng )るく(🥀)なっており、(🐝)ほ(🔶)のか(🥂)な紅(hóng )をさえとかしていた。
次(cì )郎は、すぐ、事務室の前から玄関にかけ(🤤)ての掃(👓)(sǎo )除を手伝った。朝倉先生も(📧)、そのう(🆙)ちに(👕)塾長室から廊(❎)下に出(💃)て、みん(🥔)なの様(💱)子を(😡)見てい(🥂)たが(📟)、(🕵)それもほん(🗒)のしばら(📟)くで、す(🍢)ぐまた塾長室にもどり、(🎑)椅子に腰(🎾)こしをおろすと、そのま(🐉)ま何か深(🗣)く(🕝)考えこんでいた。
「そ(🔵)うか(🏻)もしれませ(🚩)ん。しかし、それはやらないほうがいい(⛪)でしょ(👷)う。板木ばんぎ(🌆)で起き(🏥)る約(yuē )束(🔼)やくそく(🐬)をし(🏾)たん(🐍)ですから。」
「つぎ(🥎)は、そろ(🔷)そろ県会議員(🔮)(yuán )と(🏉)いうところかね。」
「(🔭)ええ、結(🏼)局(😈)は一(yī )人一人の問(✌)題じゃないでしょうか。」
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