(🕥)そ(🥫)う思って(🎞)、門の方(fāng )をのぞ(🧤)いて見ると、もう人影は見えなかった(😘)。彼(bǐ )は思(🚧)いきって(➿)立ち上り、あたりに注意を払いながら門を出(🕚)た。
「そ(🏥)うだ、(🔫)本(🎆)(běn )田次郎っていうんだそうだ。」
「(👋)默ってなん(📟)かいる(🎪)も(🔙)んか(🏢)。」
「(👮)そこで、四(🤜)(sì )年生の責任いよ(🌟)いよ(🚬)大なり(🍁)、(🥟)だ(🏧)ね。」
「そ(🤞)こで、四年生の責任いよいよ大(dà )なり、(🚖)だね。」(🏰)
次郎は、あっけにと(🔙)られたような(🧥)顔をして、大沢を見つめた。
「元来、正義は階級(🌔)に(😇)あるんじ(🌦)ゃないんだ(⛏)。どん(🏦)な(🥣)階(jiē )級(jí )にだって、正し(⏹)い人(rén )も(⏰)いれば(🚍)、正しく(😜)ない(🕶)人(rén )もいる。正義は(🛍)、それ(🗄)をもっている一人(🍰)一(👞)人の胸にしかない(🍳)んだ(🌌)。五(🚐)年生は五年生(shēng )なるが故(gù )に正(🏪)義(🥋)の(👭)持主(🚾)(zhǔ )で(🏐)はない。同様(📌)(yàng )に僕ら(💪)も、四年(🎅)生なるが故に(🚛)正義の擁護者だ(👴)と主(👝)張(📜)す(😣)るわ(😤)けにはいかない。四年生(👄)(shēng )とか五年(🤭)生とか(🎶)いう(🥙)こ(🏂)とは、要(🕌)(yào )す(🔟)るに正義(yì(⏺) )とは(💙)何(🚝)の関(wān )係もない(🐷)ことなんだ(💌)。それ(🌀)をいかにも関係があるか(🎅)のように思いこんでい(🚚)ると(🎧)ころに、この学(🚀)校の病(🥚)根があり、(😥)校風のあ(👼)がらない(🕥)大きな原(yuá(🤠)n )因がある(🙀)んだ。こ(🛒)の(🚖)学(xué )校(xiào )では、(🛠)上級の名においていつも正(🐈)義が(😱)蹂(🏨)(róu )躙じゅうりんされ(❄)ている(✳)。現に(🎏)本田(tiá(🚖)n )の弟の場合がそれだ(👌)。僕はもう一度はっきり言(📚)う、正(zhèng )義(🏠)は階級に(🎯)なくて人(rén )にあるんだ(🦋)。も(📬)しそう(📞)でなけれ(🚿)ば、全校一致も期待出(😬)来(⌛)(lái )ない。それが期待出来る(👹)のは、(⛵)正義(🆘)が階(jiē )級の(❌)独占物どく(😍)せんぶつ(🙌)でなくて、何(🚟)人の胸に(🤡)も宿(xiǔ )りう(🏬)るか(👺)ら(🏞)だ。だから僕(🔡)(pú )は(♒)、同級生(😵)(shēng )の団結よりも(🤨)、正(zhèng )し(🐨)い人の(🚓)団(🚐)結が先ず必要だと(❕)思(sī )う。僕は四年(🌡)生(📤)を愛し、五年生を憎むために、本田の弟(dì )をバックしようと言うんじ(🐲)ゃな(🐕)い。僕(pú )は(🎻)学校全(💚)体を愛す(🈯)るんだ。学校(xiào )全(🈲)体の正義(🌮)を(👶)愛(à(⛵)i )するんだ。そのためには、(🤤)本(🌶)田の弟のよ(🍭)うな、不正(🚞)に屈しない魂をあくま(🆎)でも擁護(💎)しな(🖕)ければ(🙊)ならんのだ(🏘)。問(🚎)題は、四(🛥)年生(🏕)の権威がどうの、名(mí(🥏)ng )誉がどう(♋)のというよう(🌐)な、そ(😬)ん(🍚)な(🔹)けちけ(👜)ちし(🎂)たことにあるん(🌥)じゃない(📛)。大垣(yuán )校(🙏)長(zhǎng )の謂い(🌋)わゆる(🍅)大慈(🌺)悲(bēi )の精(jī(🏬)ng )神に(🔚)生き、全校の正義を護ろうと言(✝)うんだ。お(💊)れの言ったこ(🆕)とを誤解せん(🎋)ように(😐)してくれ。」
「次郎君(🐞)だね。」
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