漫画《sorani えろ》2行目ライン
sorani えろあらすじ
「ここから(🙁)だと、(📖)次郎(🃏)(láng )さん(🥅)に見張っていただくにしても、かどが立たないでいいわ。次(cì )郎さんが毎日、橋(📤)(qiáo )を渡(dù )ったりし(🚗)たん(🚺)では(🐐)、何ていったって変ですものね。」
「そうかしら(🆚)。」
枝(🏊)折戸(hù )は手で押すとわけな(🚹)く開(kā(🤤)i )いた。次(cì )郎は、行儀よく(🥏)二列にならん(🌦)でいる朝顔鉢の間(🌉)(jiān )を通(🕥)って(🏧)、縁(yuán )側に腰を(🌽)かけ(🍖)ると(🏇)、ぬすむ(🔂)ように道江の顔をのぞいた。
「もし、(🗃)馬田(😑)もま(🈺)わり道したら、道江(📉)(jiāng )さ(🏩)んは(👣)どう(➖)する？」
(👃)次郎はあいまい(♎)な返(fǎn )事(🍅)を(🏁)した(👼)。そし(🗓)て父(🎅)が(😜)カン(😀)カン帽(mà(🙇)o )を(✋)か(😱)ぶりなおしな(🛹)がら鶏(🍏)(jī )舎の(🍍)方(fāng )に(🥊)行くのを見おくって(👷)いた(✝)が、急(jí )に自分(fèn )も立ち上(shàng )っ(🚀)てお(🍂)も屋(wū )の方に行き(😸)、(📞)二階にかけあ(🚼)がる(🗝)と(👽)ぐっ(🌌)たりと畳(🍯)の上に(💎)寝こ(🏜)ろんで、大(dà(🤶) )き(📚)な(❎)ため息(🥙)をつい(💃)た。
次郎(🌦)は廊下をとおって書斎に行(háng )った。朝(cháo )倉先(xiān )生は机(🚖)の上に(🕹)巻(🈸)紙をひろげてしきり(🚜)に(🗿)手紙を書いていた(🌘)。もう五六(liù )通(➰)書きあげたらしく(🚀)、(♓)封をしたのが机(🚬)のすみに重(🔽)ねてあった。次郎(lá(🐋)ng )が敷居のすぐ近く(🐋)に坐っ(❎)てお辞(cí )儀をす(🆚)ると、
この採(🐵)点表の波紋は決して小さく(🤰)な(🕶)かった。押しよせ(📐)た生徒た(🚹)ちにまじって、あと(🙂)では先生た(📀)ち(🤙)ま(➰)でが代る代るのぞきに(🚾)来た。生(shē(☕)ng )徒(🏁)た(🖼)ちは、採(cǎ(👐)i )点表に(🤭)のっている(👎)先生が来ると(⏮)、一々その(🥫)点数(🏮)を(📗)大声(shēng )で叫(😡)んだ。中には、備考欄まで読みあげる者もあった。先生の中には、(🤓)自分で自分(fè(🈯)n )の(🚇)綽名(🔯)をよ(😞)く(🏌)知っている先(❓)生(shēng )も(👝)あり、そうでない先生(👋)も(🌏)あった(🐼)が、そ(♋)ん(🦄)なこ(🈂)とで、(〰)ど(🐽)の先生もい(🤣)や(🧝)でも(😓)自分の綽名をはっきり知ら(🚑)される(🎾)という結果になった。もっとも、中学の先生で、自分にかぎっ(💟)て綽名はないなどと安心(🏑)(xīn )している(📚)ほどいい気な(🐁)先生はないはずなのだから、(🍺)それは(💴)大した(🙅)ことで(📜)はなかった(⏳)かも知れない。しかし、綽名と(🎹)いっ(🚜)しょ(🍵)に、自分(🏋)の点数(shù )ときび(🏖)しい(🤖)評語とを知ら(💃)な(⚓)ければならなかったということ(🕔)は、何といっても最近(jì(🥅)n )の大きな試煉(🥚)(làn )であった(🔛)に相違な(🍵)い(🍻)。ある先(🐨)生(🦃)は顔(🧡)をひきつらせてガラス戸(🍛)のま(🤚)えに棒(🌑)立(🤞)になり(🥦)、あ(🈵)る先生は一たん顔(🔨)をまっか(🚏)にし(🤗)たあと(🍲)、強(🚡)(qiáng )いて(🔺)微(🐥)笑をもらし(⏲)た(👮)。しかしどの先(xiā(🀄)n )生(🚈)も(🚺)最(🧗)後には、自分にはまるで関係のないことだ(😆)、といったような顔を(🍲)してその場を(😶)立ち去った。ただ「あざらし(😵)」先生だ(😟)けは、そ(🛫)の綽(chāo )名(🌑)が自他共にゆるすほど(🥋)有名に(⌚)なっていて、ごまかし(🎯)がきか(🤣)なかっ(⏯)た(🤳)ため(🀄)か、それとも(👴)、(🈵)備考欄(🦒)にあっ(🐚)た通り、事(🤖)実(shí )粗野(🎧)の(🔽)稚気ある(👳)性格の持(🍦)主であ(🐋)ったためか、その(🦂)大(🚈)きな口(💢)を思(🧥)(sī )いきり(✈)横にひろげて、よごれた上歯をむき出(chū )し、天井を向(xià(🚎)ng )い(🏦)た鼻の下に灰(📖)色のあらいひげ(📐)を針の(💒)ように立て(🍢)、(🏘)内(💠)をのぞきながら、「わ(🕢)っは(🍑)っは」(🤠)と笑った。そして、「(〽)わしだけは合格(gé )の見(jiàn )込があ(🎗)るちゅうの(😑)か。ど(🍌)う(🦎)か(🏵)よろしくたのむ(🥊)よ。」と言うと、くる(🆘)りと(🥂)うしろ(🛠)を向(⏲)いて、(🌽)もう一(yī )度「(📫)わっ(🌨)はっは」(🥋)と笑い、歯をむき出(📿)したまま、むらがって(😭)いる生徒(🥣)たちを押(🎎)しわ(🥩)け(📋)て帰って行った。
「(🤣)何だい、わけがあるっ(🔔)て。」
次郎(🦖)は(🌒)何(🐆)でも(👏)ない(🐖)よう(🌌)な調(🐻)子で(🍲)そう(🧡)言(yán )いながら、メスをあてら(🔀)れるまえの、ひ(🐣)や(👥)ひやし(💨)た(⏩)気(qì(🥉) )持で道(dào )江の答えをまった。しかし(🔟)、道江が(🍳)答えるまえに、敏子が(👖)口をはさ(🆎)ん(🐘)だ。
「君らはすこし本田を買いかぶっていやしないかね。」
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