「なる(💕)ほど、(🕖)そい(🕵)つは名案(à(🤸)n )だ。そんな工(😇)合にやると、五年生に対して自然四年生の権威を示すこ(🐘)とも出来るわ(🛶)けだ。」(🐡)
次郎はそっぽを向いて、返事をしな(🈶)かった。大沢は、恭一と顔(yá )見合(🐂)わせて(➖)、微笑しな(🗿)がら、
五年(🥪)生(📙)全体がざわ(♐)めき(😹)立っているのを(😡)うしろに感じ(😖)ながら(🚅)、次郎(🏧)はもう渡(🍰)り(🖖)廊下(🕢)を(🚙)二(📎)三(🦅)間(jiān )ほども歩(🎐)いていた。
「負けたよ。今日は(🎓)次郎君にすっか(🔙)り(🧙)軽蔑されちゃった。わっは(🚞)っ(🐋)はっは。……今日は、ここい(🍔)ら(🌰)で失敬し(👛)よう。」
「君に、その話(huà )、しなかったんか。」
だが、彼の詩につい(💰)て、これ(🤓)以上(shàng )の(🎻)ことを語(yǔ )るのは、今は(🧣)そ(🦔)の時期(⏸)では(🚚)ない。何(👁)(hé )しろ(🤗)、彼はま(🎰)だ、歌一(🌃)首(🔣)作(zuò )るにも、指を(👖)折(🧝)って字(zì )数(🛰)(shù(🚕) )を数えてみなければなら(🗓)な(🎣)い程(chéng )度の(⬆)幼い詩(shī )人だったし、それに(🤙)、(🕸)恭(😍)一(yī(🕋) )の詩(shī )に対(duì )してあ(💵)る(💌)妬ましさを(💖)感(gǎn )じていたとしても、(🎍)彼(📅)の身(shēn )辺には、(🤚)詩(⏪)以(📮)上(shàng )に切実な問(wèn )題がまだたく(🐈)さ(🔵)ん残(💣)されてい(🕛)たか(🚁)らである。
「涙(㊗)のある人(ré(🎪)n )間だけが(🔴)、(🐚)す(🏇)べて(⚽)を支(zhī )配(🔘)することが出来るんじ(🐝)ゃ。」
「むろ(🦉)んだ(🎚)。個人の(🔇)問(🛶)題じゃつまらんよ。」
「(👑)そう(👖)か。そうだと君の弟は(🍧)いよいよ(💷)変った奴だな。」
「涙(🌗)のある人間だ(🤖)けが、すべてを支配する(〽)こ(🕠)とが出来るん(💷)じゃ。」
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