「学校(xiào )の様子はどうかね。血(xuè )書は(🧣)やはり(⬇)出(👋)したのか。」
(💓)道江(🤬)(jiāng )は(🧔)答えないで敏子の顔(👏)を見(jiàn )た。敏(mǐn )子は、
大(dà )巻の家は(🕴)彼の家から一(➿)(yī(🎅) )丁とは(💉)へだたっていな(🚾)い。槇まき(🙆)の立(🔚)木をそのま(📙)まくね(🕥)らせ(🎄)た風(🚠)変りな門(mé(📰)n )をくぐると(🍉)、生(🛍)垣がつづいている。次(🚇)郎は、(😕)その生垣のすき間(👤)から(🥖)茶の間(🦔)の方をのぞいて(🔶)見た。する(🦀)と、道江(jiāng )と姉の(🏺)敏子とが、こち(🍏)ら向(xiàng )きに(😧)顔を(📢)ならべているのが見え(🚡)た。二(👿)人(💱)とも、縁板に足をなげ出(🌙)し、障子を(📧)す(🔆)っかり取り(⚾)は(♒)らった敷(fū )居の(⏪)上(shàng )に(🤫)尻をおちつけている。おりおりうなずき(🔠)あっ(🍝)た(🏫)り、(😜)眉根を(🎛)よ(😥)せたりして(🚈)、(🤥)し(🐤)きり(😙)に何か話し(🏈)あっ(〰)ている(😹)が(😀)、(🏯)声はききとれな(🐳)い。次郎(láng )にとって案外(🛃)だったのは(🚔)、(♈)道(dào )江の顔にちっとも興(🛠)奮(fèn )した様(🐬)子が(🎫)見えず、(🚬)眉(méi )根(🦗)をよせても、す(👞)ぐそのあとか(🈶)ら笑(xiào )いに似た表情がもれていることだった。
「失敬(jìng )だと(🗼)は思わん(💼)のか。」
「学(🤘)(xué )校の(👦)様子はどうか(🏕)ね(😆)。血(xuè )書(🐥)はやは(🚟)り出した(🥄)のか(💕)。」
みんなの頭に(🔹)は(💔)五(wǔ )年(nián )まえ(🤩)の雨天体操場における恐ろしい光(⏹)景が(⛴)まざまざとよ(🌥)みがえって来(lái )た(🛄)。その時(shí )の次(🉐)郎の英雄(🐴)的な態(tài )度は、忘れようと(🏳)して(📬)も(🤝)忘(wàng )れられない(🦉)記(🚮)憶である。また(🐊)、(😓)これはみんなが実際(📣)に見たわ(🏳)けではなかったが(❤)、「三(sān )つボ(😿)タ(🕵)ン(👴)」と(🕟)い(🈷)う綽(chāo )名のあっ(📝)た始末におえない五年生(shēng )の室崎を相手に(🈲)、次(cì )郎(🎮)が死物狂い(💙)の(👻)喧嘩を(🌜)や(📞)って少(shǎo )し(🐜)もひ(✡)けをとらなかった(😳)という話は、あまりにも(⛵)有名であり、雨天(tiān )体操場の記憶(yì )とと(🥒)も(👗)に、(⛵)自(zì )然、それ(🔩)もみ(🤰)ん(📹)なの頭(🏵)によみがえっ(🕙)て来(🦅)ないわけはなか(🈸)っ(🗑)た。
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