バラエティ番組《x ビデオ 映像》2行目ライン
x ビデオ 映像あらすじ
「このごろは、次(🤳)郎(⛑)君(jun1 )とも道(dà(🚌)o )江さん(🏦)とも、いっしょに飯をくう機会が(🔐)な(🅰)かった(🎷)ようだね。きょうは老(lǎo )人たちも(⛺)留守(👾)だし、若(ruò )いものだけで(🥈)どうだい。」
次(🐠)郎はあいまい(🏤)な返(fǎn )事をし(⛪)た。そして父がカ(🚘)ンカン帽(🈲)を(🔎)かぶり(♟)なお(🐇)しなが(🥩)ら鶏舎(shè(🕝) )の方に行く(🍄)のを見お(🚔)くっ(🖥)ていたが、急に自分も立ち上っておも屋の(🚡)方に行き、(👐)二(èr )階(🥣)にかけあが(🉑)るとぐった(🏣)りと畳の上に寝ころんで、大きなため息をついた。
「(🍍)しかし(🌤)、昨日お父さん(💜)に(🎤)きいたんだ(🐥)が、君は血(🖐)書(shū )を書いたっ(🍣)ていうじ(🐁)ゃな(🕑)いか。」
「こ(🎑)ちらは大丈夫よ。わけをお話ししたらきっ(🧞)と(🍳)許して下さるわ。みんなで道ちゃ(💺)んを大巻(quàn )の子に(🏺)したいって、(👕)いつもおっしゃっている(🔟)ぐらいだか(🎉)ら。きょう(🈺)お留守でないと、すぐお(🥄)願いして(⏲)み(👥)るんだけど、お父さんもお母さんも(🏦)ご親(qī(😝)n )類のご(💌)法事でお出かけな(🏥)の。」
「けんかに(🍷)な(🌥)りは(🆑)しな(📕)い？」
校長室がひっそりしてい(💯)るのにひきか(🤔)えて、(💹)教員室は何となく落ちつきが(🎉)な(🎇)かった。三人(🌓)、五人とか(📇)たまって立(🌦)ち話をしている様子が、(🚧)あけ放し(🏥)た窓(🤼)か(🥖)ら(🗳)、いつも生(🏔)徒たちの(👳)眼にう(🕴)つった。また四年(🍅)や五(wǔ(👟) )年の教室に(💄)出(🌧)(chū )て来る先(👬)生たち(🆑)の態(tài )度にも、(🍵)ふだん(♊)と(💘)かなり(🖥)ちがっ(🚚)た(🕔)ところがあ(🐳)った(🗾)。いつも駄じゃれをとばす(🤸)のを得(🦕)意(yì )にして(🐋)い(🤐)る先(xiān )生がいやに(👠)まじめだったり(🅱)、これまで教科書以外(🔺)の話なんか一度も(🙉)したこと(🥌)のない先生が、と(🔉)って(🧤)つけたように、(🍘)修(🤦)身めい(🔎)た話をし出したり(🐟)、また中には、変(❌)に(🥇)にや(🐘)にや(😋)しながら、「こない(🥣)だ大垣(yuá(🐻)n )前校長から(📢)お手紙を(🦗)いただいてね。」(🤖)と、その手紙の中(zhōng )に書いて(🕙)あったとい(🌠)う一(yī(🌚) )二の文句を(🤸)引(📈)き出して、(🍜)前校(xiào )長(🥉)をほ(🏤)め、自(zì )分と(⛄)前校長の間(⛳)(jiān )には何か特(🖼)別の関係(🉑)(xì )でもあったか(🔵)のようにほの(📦)め(🌉)かしたりする先(😒)(xiā(😏)n )生も(🐦)あ(🖋)っ(☝)た。すべてこういう(🕙)ことが何(🤥)を(🤮)説(shuì )明(⛏)(mí(🚡)ng )している(📈)かは(🗜)、生徒(🛑)(tú )た(🔋)ちにむろん(🦉)わかりすぎるほどわか(😁)っていた。だから(👛)休(😎)み時間(🚩)になる(🗞)と、彼らはそ(👵)れを材料に(🏤)して(🌖)先生たち(🐠)の品定(dìng )めをするのに忙(🔢)しか(🚩)っ(🍜)た。こんな場(🗳)合、いつも奇抜な思い(💞)つ(🌞)きをやるので(🎯)人気(qì )の(😯)ある(🍇)五年の森川と(🛰)いう(📙)生(shēng )徒は、四(🎼)(sì )年と五年の各(🐅)(gè )教(🌵)室をまわって(✈)その品(🕳)定めをきいて(🏿)あ(🐉)るいていたが、昼休みの時間(👹)には(⛱)、も(🙉)う校友(yǒu )会事務(wù(🐖) )室の黒(hēi )板(🙄)に「教(jiāo )員(yuán )適(🚦)(shì )性(📫)(xìng )審査(chá )採(🏤)点表」というのを書きあげてい(🎃)た。校(🏝)友会事(🐾)務室は、生徒控所(🥍)(suǒ )の横の小(🚯)(xiǎo )さな室(🌒)で、間はガラス戸で仕切(🛸)(qiē )って(♑)あったの(👲)で、控所からはまる(🧦)見え(🤠)だった(🌟)。校(⏯)友(🐓)会(🍏)の委(🚬)(wěi )員(yuán )たち五(🖍)(wǔ(💑) )六名(🐪)が中でわいわいさわいでい(🚯)る声(🕦)を(🙁)ききつけ(💿)て、ふ(🔼)だ(✡)んは(⛲)遠慮しがちな(🛩)一二(🖨)(èr )年(🏡)の生徒(tú )たちまでが(😺)押しよ(🃏)せて来たが、その(📰)採点表(🍄)の左(🕑)の端には(👮)、馬賊、(💂)チャップリン、かまき(🥫)り、(🕢)あざらし、お(📩)でん、花王石けん(🙎)、長(🐺)(zhǎ(🚿)ng )茄(🍌)子、瓦煎餅、とい(🤷)ったような先(👴)生(🌆)たち(⚓)のあ(🚮)だ(📮)名(🚛)が縦(zǒng )に(🏞)ならんで(🃏)おり、それに(🚯)括(kuò(🌝) )弧(🥝)かっこして受持(💫)学(xué )科名が書(shū(🚼) )いてあった。そして、その(🥨)右に点数(🚿)欄(lán )と備(bèi )考欄とが(🥢)あっ(🐋)たが、点(diǎn )数欄(lá(🧖)n )には五点とい(❔)うのが一つ(🕋)ある(🏰)きりで、あとは(👤)みな四(🕠)点(diǎn )以下だった。零点はさすがに(🔵)一つも(👆)なかった。備考欄(lán )には、「品(pǐn )性下劣(liè )、御殿(dià(🦇)n )女(nǚ )中の如(🖕)し(⛪)」とか(🚓)、(🌿)「駈落かけおち三(🤧)回心中未遂(🌚)一回(huí(🎅) )」とか、「(🐓)野(📿)心満々、(📦)惜しむら(☝)くは(🧔)低(😱)能(néng )」とか、「彼いつの(🌈)日にか悔い改め(🗼)ん」(🏘)と(➕)か、「愚鈍なる(🏈)が如(rú )くにして(🌑)、(🍀)最(🌴)も警戒(🏇)を要す」と(🤯)か、そういったさまざまの文(wén )句が、いっぱい(😋)書(shū )きつめてあっ(🌃)た。五(wǔ )点(diǎn )の評点をもらっ(😂)たの(🕷)は「あ(🙋)ざら(🏕)し」先(xiān )生だったが、(🌞)そ(🛎)の備(bèi )考欄には(🔆)「性(🏵)粗野にして稚(zhì )気あり、陰(yīn )険とは認めがたし(🕺)、合(hé(🧤) )否(👍)の判定は(🌿)後(hòu )日会議の結(👔)果にまつ」とあっ(🗾)た。
次(🕜)郎は、朝倉先(xiān )生の家(jiā )を(🐊)あ(🍺)れ(🌶)ほど重(⛹)くるしい気持(chí )に(🐑)なって出て来(🖥)ながら、馬田(tián )と道江のうしろ姿を見た瞬(shùn )間から、学校(⛏)の問題(👈)(tí(🃏) )がまるで自分の念頭から去って(🍙)し(Ⓜ)ま(🐱)ってい(🔙)たことに気(🗄)がついて、愕然がくぜんとなった。
「しかし、馬(🈲)田をどうもしな(🏏)い(🤫)で(🏵)、た(🌮)だ逃(🧓)げま(🤹)わっていたんではだめ(🦄)で(🍃)すよ。」(🤑)
「同(🐉)じクラ(🎞)スの人(🍚)(rén )が、あの村から一人で(🍩)も学校に通っ(🤣)ていれば、毎日道づれが出(💎)来(😓)るんだけれ(💢)どねえ。……ま(🔶)さ(🕥)か(👢)、次郎(lá(🛁)ng )さんに待ちあわし(🥚)ていただ(🥎)くわけにもいくまい(🏢)し。……」
「次郎さん、今お帰り？」
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