(🈹)と言って、二(èr )三の連(liá(⏲)n )つ(🆚)ながった言葉を巧(qiǎo )みに発音して(🏚)聞(⏯)かせた。
(📂)塾(shú )では(📤)更に校(xiào )舎(🏠)の建増(🐩)(zē(❗)ng )た(📋)てまし(🍴)を始めた。教員(yuá(🔗)n )の手(🎛)が(🐡)足りなくて、翌年の新(📰)学年前(qián )には広岡理学士(🎦)が上(shàng )田(😈)から家(jiā )を挙げ(👨)て引移って来(lái )た。
「(🎼)最(🛠)(zuì )早(👞)(zǎo )マイりました(🧚)かネ(🎄)」と学(xué )士も笑った。
と高(📀)(gāo )瀬(⚽)が桜井先生(shēng )と正(💫)(zhèng )木(mù )大尉との(🎌)居(🧠)(jū )る前で(💥)言(🤷)うと(🙌)、大尉は笑(😅)って、
「桜井先生(🤭)や、(🙏)広岡先生には、せめて御(yù )住宅(zhá(🚍)i )すまいぐらい(🏦)を造って上げたいのが、私共の希望(wàng )なんで(🔽)すけれ(🌟)ど(🐩)……町の(🧜)ために御(👐)苦労願って……(🏯)」
「(⏹)この辺は、(🏳)まるで焼(😓)石(🎒)(shí )と砂ばかりのよう(😊)なもので(🏻)ご(🌒)わ(⛵)す。上(🍂)州辺と違(🥫)(wéi )って碌ろく(🀄)な野(yě(📻) )菜も出来や(🌂)せん」
長く東(🤸)京(📺)で年月(yuè )を送っ(🦈)て来た(🐉)高瀬には(🎏)、塾(😐)の周(🚓)囲まわりだけでも眼(yǎn )に映(yìng )るも(🥖)のが多(📻)かった。庭(tíng )にあ(🗻)る桜の花(huā )は開いて見(jià(🎧)n )ると八重(chóng )で、花束(shù )のように(⛩)密(mì )集かたまったやつ(🔖)が教室(🎑)の窓(㊙)に近く咲き乱れ(📣)た(🍐)。濃い花(huā )の影は(🚯)休みの時(🎛)間に散歩する教(🚞)師(😈)等(🐭)の(🌒)顔に(✈)も映り、(😺)建物の白い壁(🦗)(bì )にも映った(🙅)。学(xué )生(shēng )等(🌬)(děng )は幹に(😟)隠(🐊)(yǐn )れ、(⛰)枝につかま(🦂)り、まるで小(xiǎo )鳥か(⛏)なんどのようにそ(🏉)の下(xià )を遊び廻って戯(hū )れた(🍰)。
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