「ぼくは、な(🈚)がいこと友愛塾の仕事を手(shǒu )伝わ(😀)せ(🍈)てい(🛢)ただいていな(🖋)がら(🎀)、そ(🐐)の精神がまだ(⛷)ちっとも身について(🙄)いなかったために、け(🙃)さのよ(🤓)うなあやまちを犯してし(💽)まいました。ほんとうに恥(🦁)はずか(😰)しいこと(⛺)だと思って(🤺)い(🕯)ます。し(🉑)かし(👻)、そのあ(🚲)や(🖐)ま(❄)ち(👅)によって(🐽)、開塾そうそ(💤)う、大河(hé(🛏) )君(jun1 )のような、(⛪)友(🐜)愛塾(shú )精神に徹(🐍)底した、実践(🏭)家じっ(⛅)せん(🔒)か(🛳)の魂(🤣)たまし(🥥)いにふれ(🏌)ることができ(🔮)たことを思(sī )いま(🛶)すと、一(yī )方では、かえって(☕)あ(🛐)りがたいような気(🎄)持ちもしています。」
「(😪)朝倉(cāng )先(🎧)生にもし(🎭)ばらくお目に(🎤)かか(📲)っていないので、近いうちに、ぼくのほうか(🚤)ら訪ね(🔍)たいと(😇)思(🎿)ってい(🌏)る。塾(shú )がまたはじまったそうだから、先生(🔗)も君(🔷)も日曜でなけ(🕛)ればひまがないだ(📍)ろうと想像そう(💘)ぞうして、だいた(🏽)い(♍)今度の日曜を予(✳)(yǔ )定(dìng )している。ぼくのほうはたぶん変更へんこうの必要はあるま(🍄)いと思うが、君の(👌)ほうで(🔦)さしつか(🆔)えが(🕹)あ(👚)ったら、す(🌽)ぐ返(fǎn )事(shì )を(💃)くれ(🃏)たまえ。さしつかえ(🌓)な(🆓)ければ返(🌉)事の(➰)必要(yào )は(🌱)な(🎶)い。」
次(cì )郎は、そん(🗽)な(❣)対話の(📋)中(🆔)(zhō(🍔)ng )にも、友愛(💋)塾に(🔒)課された大(dà )きな問題(🌡)があると思(sī(🏄) )っ(🥙)た。そして、かれらの話(huà )がど(♟)う発展(zhǎn )して(🔂)いくか(💌)を興味をもって(💜)待っていた。かれ(📳)らは、しかし、笑(xiào )ったあ(🔒)と、急(jí )に口(🎰)をつぐん(☝)で(㊙)しまった。次(💋)郎が(🌛)大便所(🐣)の中(👌)にいること(🎌)をだれかが思(🕟)い出して、みんなのおしゃべ(🚋)りを(🕴)制止(🐉)する(🌊)合(✊)い図(🤜)をしたものら(🔈)し(🏰)い。
(🏅)大河は板木(🤷)を打ちやめ(🎁)、けげんそう(➰)に次郎のほうをふり向いて(🛏)槌をわた(🛸)した。次(cì(🆔) )郎は、すぐ(👚)大河に代(🌁)わっ(🏵)て板木を打ちだしたが、そ(🎃)の(🍝)打ち(🍸)かた(🔀)は、一つ(🆙)一つの(👧)音(yīn )が(🍇)余(🕶)韻(yùn )よいんをひくいとまの(🆖)ないほど急調子で、いかにも業ご(🃏)う(👭)を(🔂)にや(👤)しているよ(😄)うな乱(🚙)暴(bào )さだった(🎑)。
「(🌫)先(xiān )生(✳)もそ(🌶)うお(👑)感じでしたか。」
「妙(miào )みょう(🔠)な(💴)もんだ(📹)ね(🤦)、選(xuǎ(🏯)n )挙なんて。」
(🖕)そのあと、八時から正(🥉)午まで(🌽)、「郷土(tǔ )社会と青年(🍦)生活(huó )」という題目(✖)で、朝倉先(xiā(🎋)n )生の講(jiǎng )義があ(💃)り(🏫)、午(🌷)後は屋(😟)外清掃(💧)せいそうと身(shē(🦅)n )体(tǐ(🍈) )検(🔹)査(🔉)、夜(🌙)は読書会や(🕦)室(💢)内遊戯ゆうぎなどで、開塾(🔏)第一(🍸)日の行事が終わっ(🦂)た。
「相変(⬆)わ(🍷)らずですね。」
「つぎは、そろ(✊)そろ県会(huì )議員というところ(⛽)かね。」
「強制さ(🍩)れると、どんな不合理なことにでも盲(máng )従もうじゅうする(🍂)。おたがい(⬇)の相談(tá(🔐)n )に任さ(🍮)れ(⏰)ると、なまけられるだけ(📨)なまける(📌)工(🗡)夫(fū )をする(🤕)。もしそういうことが人間に(📂)とっ(🎾)てあたりまえ(🍍)のことだ(📷)と(🦐)して許されると(⏸)すると(🥘)、いったい人(🧡)(rén )間の自主性とか良(✏)(liáng )心(xīn )と(🙃)かいうものは(🐙)、どういう意(💚)味(🔈)をもつことにな(🤖)る(☔)んだ(🎈)。い(⏭)や、いつになったら、人(🚎)(rén )間は(📗)おたがいに(⌛)信(🌒)頼しんらいので(🐔)きる(🛌)共同生(🍁)活(huó )を営い(🍦)となむ(🏮)こ(📷)と(🔒)ができる(🕔)ようにな(♒)るんだ(🎄)。」
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