日本《ミーシャ バートン ポルノ》2行目ライン
ミーシャ バートン ポルノあらすじ
「だって、そ(🏫)れより(💷)ほかにないでし(🀄)ょう。」
朝倉(🌠)先生(🔶)の声(shēng )は低か(🏏)っ(⏬)たが、めずら(⚪)し(🐙)く憤(💖)りに(🔫)みちた声だった。次郎は、(🍉)さっき自分が街角(jiǎo )に立(lì )っ(🔳)て考えている時(shí )、(📇)変(biàn )に(🔤)じろじろ自(zì )分の(🥥)顔を見(😾)て、(💸)二度(💨)ほどそばを通り(📹)ぬけ(🍋)た四十近くの男のこ(🤧)とを思い起(🔣)(qǐ )し(🛸)た。
次郎(láng )は、むきになっ(⭕)た。敏子は笑って、(🅰)
千太郎というのが馬田の名(💵)前なのである。
次郎(🔴)は感激と失(shī )望(wà(🗡)ng )の旋風(🏡)(fē(🔶)ng )せ(🥣)んぷうの(🥀)中(zhōng )に、(🧦)やっ(🥡)と(🍲)身(shēn )を(🎰)ささえ(🐝)て(🎺)いる(🙁)だ(➰)け(🥙)だった。あふれて来る涙が膝の上(shà(🔬)ng )につっ(♑)ぱっ(🕚)た腕を(🗻)すべっ(🎸)て、まだらに縁板をぬらした。
そ(🍝)れか(👸)ら田上と校(xiào )長と(🃏)の間(🚩)に(🅰)、(📸)二(èr )三押問答があったが、(🏓)校長(zhǎ(😄)ng )は同じ(🗡)ことをくりかえし(🚉)てはため息を(🌇)つくだ(😫)け(🕐)で、(📹)一(yī(📅) )向らちがあ(🤜)かな(🥦)い。四人のうちでも比較(jiào )的(de )気(🧘)短(duǎn )かで、ぶ(😑)っきらぼう(🤐)の新賀(🤢)は、たまり(🗿)かねたように言った。「では、その願書(shū )は(🔄)お(🚛)返し下さい。僕(🍊)た(🍫)ちで直接(♒)知事さ(😪)んに差出しま(🕊)すから。」すると、校(📰)長は、(🎑)いき(🕟)な(🚴)り血書を(📘)わしづかみにして、大(dà )あわ(🛫)てで(😴)そ(😽)れを(👲)、(👉)かく(⚡)しにつっこんだ。そしても(📺)う一度椅子(👈)から立ち上り、右(⛩)手(shǒu )を顔(yá )のまえに立て、まる(🐍)でばね仕掛のようにそれ(🚶)を左右にふった。何か言(yán )お(🎚)う(🦇)と(🛁)して(🐯)いるら(🥌)しか(🍆)ったが(🐋)、四(💒)人(🤝)(rén )の耳にはただ「うん、う(📂)ん」ときこえるだけ(👲)だった。梅本の言(🌗)うところ(🛵)では、校(🕉)(xiào )長の鼻がもっ(👴)と(🤡)烈(💽)し(🛅)く(🤰)上の方に移動(dòng )したよ(🤦)うに見(🍙)えたのは、そ(🏉)の(🏋)時だっ(😴)たそうで(🔵)ある。新(xīn )賀(hè(😧) )はすっかりおこり(🥃)出(🎵)してしまった。彼は(👜)それま(🥉)でみ(🔳)ん(😝)なのうしろの方(🤨)に(😧)立ってい(🔹)た(👮)が、(📢)いきなり田上(shà(🍎)ng )をつきのけるよう(🌘)に(✊)して校長の机のまえに寄(🍦)(jì(🍨) )っ(🔋)て行き、乱(😀)暴(bào )に手を(🍶)さし出しながら(⤴)言(yán )った。「その願書(🍋)はわれわれの血でそめ(📡)た(🍇)も(🤞)のです。それを(🚩)むだに(🏞)は出来ません(😳)。返(👤)し(👱)て下さい。」校長(zhǎng )は、(🏤)しかし、ただや(🎆)たらに手をふっているだけだった(🗽)。
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