日本《産婦 人 科 sex 動画》2行目ライン
産婦 人 科 sex 動画あらすじ
次郎(💎)は、詰問き(🎧)つもんするようにたずねた(🔳)。
こんなふうで(🧦)、校内(🐺)はその日じゅう(👋)決して(🍵)静(🚜)かであった(🎸)とはいえな(🔞)かっ(🐪)た。下級の教室(🚊)までが何(hé )とはなしに落ち(🗑)つきを(📉)失ってい(🌡)た。ふだ(🌧)ん(📪)なら何(⏯)(hé(🍴) )でもないことにまで(🐟)先生(shēng )たちの神経がとがり、先(🥖)(xiān )生(🚂)た(🛎)ち(🏺)の(🈁)神経がとがれ(💕)ばと(🧘)がるほど、生(💶)(shē(✈)ng )徒たちはその神経(🥍)に触さわってみるのを楽(lè )しむと(🏧)いっ(😚)たふうで(👠)あっ(🐊)た。大垣(yuán )前校長(🎐)は、いつも先生(shēng )たち(⤴)に向かって、(🤺)「生徒というものは、自分たちのために(⏸)先生が命をすてるまでは、その先生(shēng )を偉い先生(🥡)だとは思わないものだ。それを覚(🌨)悟の上でなくては、真(zhēn )の教育(🕛)(yù )は(🥨)出来(lá(👀)i )ない。」(🍷)と言っていたが、その意味を(😡)ほんとうに理解した先生は、朝倉先生をのぞ(🏨)いては、おそ(🚂)らく一人もい(🌩)なかったろうし、今では(👯)、(⛱)どの先生(shēng )にも(🕸)、(😙)そんな言葉は単に言葉(yè )としてで(🔠)も思(🎦)い出さ(🔔)れていそ(🚎)うにな(👩)かっ(🏞)た。こ(💗)うして先(📒)生たち(🏂)は自分を下手(👄)(shǒu )に護(🥓)ろうとして(⌚)、一歩一(🔴)歩と自(🚫)分を(➿)生徒(tú )たちの(📵)侮辱と嘲(😐)笑(xiào )の中に追いこんでいた(🙇)のである。
次(👢)郎(✒)は(Ⓜ)、そ(🍘)う(🔴)言って(🐯)、(📜)視(😡)線(🥦)を道江の方(📌)に転じな(🔥)がら(🔞)、
次郎は、そんな実例があ(🧔)るかど(🚤)うかはよく知らなかった。し(🌲)かし、敏子(zǐ )の(❗)言(😱)(yán )ってい(🍖)る意味はよくわかった。そして(🤔)、そうで(😛)あればあ(🅰)るほど(🗂)、いよいよ馬田(💲)を(✏)許(xǔ )してお(🙉)くのが不(bú )都(🏹)合だと(🏣)いう気がした(🚣)。
(💲)そう考え(🎠)ると、(🍨)「か(🐊)わ(🥙)いそう(🥐)に」という先生の言(yán )葉の(💣)意味は、これまで考えた(🚒)のとはまるでちがっ(💇)たも(📣)のになって来た(📞)。先生は、その言(yán )葉に(🌔)何(💮)もとくべつな意(🎢)味を(🧤)もたせよ(🛠)うとされたのではない。ただ先(xiān )生のはっ(🐝)きりし(🌶)たご決(jué(🛷) )意と自分に(💛)対す(🌮)る愛情(🍉)とが結びついて(🔓)、何(hé )の作(💖)為さ(🌡)くいもなくそんな(🛤)言葉となってあらわれたま(⚪)でだ。それに(🎯)しても、先生のそのご決意に(📐)ついて(👹)、(㊙)自分がこれまで(🍒)一度(dù )も考(kǎo )えて(🛀)みようとさえしなかったということは、何という愚(😲)かさだ(🍙)ったろう。先(xiā(🎱)n )生(shēng )が自(🤴)分を(🧕)どう考(🎍)えていられ(📢)ようと、その意(🙌)味(wèi )で、自(🎼)分(🤩)はたしかに己を知(🔖)らない飛びあがり(💼)者だったにちがい(🗿)ない(🗃)のだ！ 次(😓)(cì )郎の自(🎠)己反省は、昨(🥕)日以来、こんなふう(👤)に次(🏃)第に深まっ(🍰)て行くばかりだ(🍄)っ(🚛)た。「かわいそうに」という(🎼)言葉を(➖)、(🔚)先生のごく自(🍧)然(rá(♿)n )な愛情(qíng )の言葉だと(⬛)思えば思(💃)うほど、そ(🐄)れが深ま(💱)って(🦎)行くのだ(📮)っ(🎊)た。しかし、そ(💾)うした(💇)自己反省の苦し(🐓)み(🦆)は、彼にとっては(🔶)そうめ(📃)ずらしいことではなか(🔦)った。彼(🚵)は中(🐡)(zhōng )学(xué )入学以来(lái )、とりわけ白(bái )鳥会入(🤕)会後(🚱)は、絶え(🔥)ず自(🔟)(zì )己反省(❄)の苦(kǔ )し(🕕)み(🚐)を味わって来た、といっ(🏭)ても言いす(📄)ぎではな(😝)かったのであ(🏜)る。だか(📊)ら、もしそれに朝(🍹)倉先生(🕹)の問(wèn )題が(🍊)直接結びついて(🌑)いなかったとす(🔡)れば、彼は(🐧)、きょ(🎤)う(🚻)学校(💊)で、(🐕)同級生(🥧)たちにあやしまれるほど暗い顔(yá(🦂) )はし(🍲)ていな(😕)かった(🔀)かも知れない。彼(💉)を絶望(🐬)に近いほどの気持に(🕯)さそいこん(📫)で行(🏕)(háng )っ(💹)た(🏯)のは(🔴)、(🔕)何と(🕉)い(🔨)って(🗣)も、朝倉(🏨)(cāng )先生(shēng )の辞任が(🍖)決定(🔚)的であ(💅)るということ(😲)に(✔)気がついたことであっ(🕡)た。彼(bǐ )はそれを思うと、もう(🍿)何も考(kǎo )える(🚆)力が(😯)なかった(👛)。幼(yòu )いこ(😇)ろ、乳母(⛵)のお(📛)浜(bā(⏮)ng )にわか(⬜)れ(🎸)た(🏪)あと(⏮)のあ(🤣)のうつろな気(qì )持、母に死(sǐ )別(🏗)れたあと(🐞)のあの(🏽)萎しなえる(🕡)ような気持、そ(🈴)れがそのまま現(xià(🥌)n )実となって身に(🙄)せ(🥖)まって来るような(⏯)感(gǎ(😕)n )じ(😮)がして(👅)、きょ(🐐)うは朝から誰と(📶)も口を(🕚)きく気にな(🦄)れ(👐)な(😻)かっ(🗻)たので(👝)ある。
「むろん(🕚)校長(zhǎng )先(xiān )生に(🍆)出し(😌)たん(🔼)だろうね。」
「(🔠)こ(🔐)まるわ(🍝)、あたし(😽)。」
彼は、しかし、そ(🖖)れ(🍂)から(🚣)も、(👨)校(xiào )内(🥦)を方々(🐣)歩(🔐)きまわって、上(🐃)級の(👻)生徒たちが幾人かかたまっ(🌆)て話(🕞)(huà )して(📑)いるの(😮)を(🍓)見つ(🚟)け(🏆)ては、その仲間(🔳)(jiā(🏣)n )に(🧗)入(rù )り(🚫)、それとなく(🍳)ストライキ(🥘)を(😅)煽動す(💎)るようなこと(📒)を言っ(💰)たり、次郎をけなした(🍌)り(🎗)することを(💋)忘れなかった。
馬田には(🖐)、し(👥)かし、次(cì )郎(🔙)の(🌴)足音がきこえなかったらしい。彼は相(xiàng )変らず道江のうしろ姿を、(🈂)見(jiàn )おくって(🍂)い(🚑)た。そ(📫)して、もう一(yī )度帽(🅿)子(zǐ(❇) )で股(✡)をなぐりつ(🎮)けたが、そ(🐙)のあ(🖇)と「ちえっ(🐃)」と舌(🙇)うちしながら、(👱)道を横ぎって茶店(🗨)の中にはいって行った。次郎との距離は(🚪)、もうそ(🤘)の時には、わずか二(➿)(èr )三(sān )間(😷)(jiān )しか(🔨)なかったが、やはり(🎤)首をねじって道(dào )江の姿を追っ(💰)ていたせ(🔃)いか、次(cì )郎の近づいたのにはまるで(🍃)気がつかなかったらしい。
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