花が散(🔥)(sà(🐂)n )り、梅雨つゆが過(🌱)ぎ(🍲)、そろ(🍮)そろ蝉が鳴き出す季節(jiē(⛽) )になった(🔦)が(🙃)、そ(🏞)の間(🍇)、次(cì(😀) )郎の身辺には(🔪)、心配さ(⏳)れたほどの事件(jiàn )も起らなかった。
「本(😜)(bě(🔹)n )田の手には負(🚡)え(🧘)ん(🈹)の(💏)じゃ(⚓)ない(🌔)かね。」
「貴様(🚁)はさっき俺(ǎn )を(🚐)睨(🍝)んでいたな(🐘)。」
「秩序を破っ(🗯)て、正義がどこに(🎢)あるんだ(💝)。」
三人はそれから、恭(gōng )一が(🕢)階下から持って来た(💓)煎餅をかじりな(💌)がら(👐)、いろんな話をした。こ(🐀)れ(🌦)といってまとま(🥑)った(🚛)話題もなかった(🥉)が、三人(🛢)とも(🈹)少(🎦)しも(🦅)飽いた様子(🎰)(zǐ )が(💋)なかっ(🧘)た。学(xué )校(🏠)(xiào )の話もおりおり出た。し(⏲)か(🕛)し、(🚸)次郎(lá(📲)ng )は、雨天体(tǐ )操場(chǎ(🌻)ng )事件につ(🐌)いて、自分か(🍴)ら話(🌫)し(🍹)出(🎬)そう(🤟)と(㊙)は決(🤸)して(📰)し(🚛)なか(🅱)っ(🔸)た(🍚)。
「默ってなぐ(🍬)られてい(🌜)るん(📞)だな?」
「元来、正(💖)義は(🤹)階(💒)(jiē(🤚) )級(jí )にある(🖍)んじゃないんだ。ど(🦎)ん(🎿)な階(jiē )級にだって、正(🏟)しい(🥄)人も(🤲)いれ(🎿)ば、正しくな(🏛)い人もいる。正義は、それをもっている一人(🌧)一人の胸にし(📪)かないん(🎭)だ。五(🆕)年生は五(🌒)(wǔ )年(🈶)(nián )生(🎟)な(👣)る(🖐)が故に(🎙)正義の持主で(🈲)は(🚗)ない。同様に僕(🚢)らも、四(🤾)年(niá(🍐)n )生な(🗑)る(🛄)が故に(🦈)正義の擁護(hù )者だと主張する(🌨)わけに(📐)は(💕)いか(💚)ない。四(🛸)年生とか五(wǔ )年(🧓)(niá(🐀)n )生とかいうことは(🐋)、要(yào )する(🚷)に(🛏)正義とは何(hé(😏) )の関係(xì(🐰) )もない(😮)こ(💧)となん(🌈)だ(⏮)。それを(🥁)いか(🧐)にも関(🏸)係があ(💧)るかのように(📏)思いこんでいるところに、この学(🔓)校の病(bì(🤷)ng )根が(🈸)あり、校(🔑)風のあ(🐴)がら(🌃)ない大(dà )きな(💫)原因(yīn )があるん(🌝)だ。この学(💫)校(xiào )では、上(🐃)級(🏓)(jí )の(🎙)名(míng )においていつも正(💁)義が蹂躙じゅうりん(🚓)さ(⬅)れている。現(xià(⛓)n )に本田の弟の場合(🏨)がそれだ。僕はもう一(yī )度はっきり言う、正(zhèng )義は階級になくて(💔)人にある(🏔)んだ。もしそう(🤴)でなければ、全校(🦇)(xiào )一致も期待出来ない。それが期待出来る(📎)のは、正義(yì )が(🕓)階級(💳)の独占(zhàn )物(wù(⛺) )どくせんぶ(😄)つ(🍹)でなくて、何人の胸(xiō(📸)ng )に(👝)も宿(🗾)りうるから(📲)だ。だから僕は(🙁)、同(tóng )級生の団結よりも、正(🙂)しい(⛽)人の(🛋)団結(jié )が(🛸)先(xiān )ず必要(🐺)(yào )だと思(🌏)う(💔)。僕は四(sì )年生を愛し、五年生を憎むため(🎡)に、(😞)本田の弟(dì )をバックしようと(😴)言うんじゃな(🥄)い。僕(🈳)(pú )は学(xué )校全(🎑)体を愛するんだ。学校(👙)全体の正義(yì )を愛(♟)す(🎷)るんだ。そのために(🚲)は、(🧠)本田の弟のよ(🚟)うな、(🏜)不正に屈しない魂(🍫)をあくま(🎈)でも擁護(⛵)(hù )しなけ(🐏)れば(🚷)ならん(📯)の(🔋)だ。問題(🗞)は、四年(nián )生の権威が(💦)どうの(🤝)、名誉(🐴)が(🍬)どうのというような、そんなけちけち(🚨)し(🐜)たこ(🐣)とにあ(🏺)るんじゃない。大垣校長(zhǎng )の謂(🐫)いわゆる大(🥂)慈悲(😺)の精神に生き、全(quán )校の正義を(🖐)護ろうと言(yán )うんだ。おれの言った(🔮)ことを誤解せんようにして(🈴)くれ。」
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