日本《エロ 動画 サウナ》2行目ライン
エロ 動画 サウナあらすじ
「うむ。しか(🎣)し、無理もないね。役所というところを(🏻)君ら(🔠)は全く(✂)知らないんだから(🤽)。」
校長室がひっそ(✍)りしているのにひきかえて、教(〰)員(yuán )室(shì )は(🌫)何となく(🏉)落ちつきがな(🎴)かった。三(♟)人(rén )、五人とかたまって立(lì(👱) )ち話(huà )をしてい(🐸)る様子(🐾)が、(🏏)あ(🖨)け放した(✂)窓から、い(🖖)つも生(🛌)徒たちの眼(🦖)にうつった。また四年や(🍐)五(🌑)(wǔ )年の(⛱)教室(shì )に出て来る先(xiān )生たちの態(🏃)度にも、ふだんとかなりちが(🦐)ったとこ(🍥)ろ(🧟)があった(🤳)。いつも駄じ(💕)ゃ(🎦)れをとばすのを得意に(🕞)し(🆗)ている先生(👏)が(🔛)いやにまじめだったり、これ(📌)まで教(jiāo )科(kē(🌇) )書以外の話(huà )なんか一度もし(🈳)たことのない(❣)先生が、とってつけた(✝)ように、修(xiū )身めいた話をし出した(🧗)り、また中に(📬)は(🗡)、変ににやにや(🐈)し(💨)ながら(🗽)、「こないだ大垣(yuán )前校長からお手紙をいただ(🐃)い(🛂)てね。」と(🧒)、(🔻)その(🚗)手(🍰)紙の中に書いてあ(🏀)っ(🎎)た(🍆)とい(😆)う一(🐍)二の文句を引き出して、(🧛)前(👪)校(♐)(xiào )長(zhǎ(🔵)ng )をほ(🦌)め、自分(🍐)と前(🙌)校長(🚅)の(📜)間(🔆)には何か特別の関係(🐲)でもあったかのようにほのめかしたりする先生もあった。すべてこういうこ(✳)とが何を説(👧)明しているかは、(🎟)生徒たち(👃)にむろんわかりすぎる(🎱)ほどわかっ(✅)て(😓)い(💖)た。だから休(🦔)(xiū )み時(📨)(shí )間になると(💺)、彼らはそ(🕚)れを材料に(😊)して(👂)先(xiān )生たちの品(pǐ(😦)n )定めを(🤭)するのに忙しか(🏙)った。こんな場合、い(👈)つも奇抜(bá )な思いつき(🍻)をや(🐎)るので人気のある五(wǔ )年(niá(🐝)n )の森川(chuān )という(😯)生徒は(🔉)、四年と五(🤴)(wǔ )年の各教(🍟)室を(🎹)まわ(🌞)っ(🌡)てその品定(dì(🎱)ng )めをきい(🍠)てあるいていたが、昼(🐥)休みの時(🔟)間には(🎓)、もう校友会(🏺)事務(👞)室(🏺)(shì(🖕) )の黒板に「教員(yuán )適(shì )性審査(chá )採(📏)点(diǎ(⛎)n )表」と(👬)いうのを書(shū(📛) )きあげ(🐤)てい(🚫)た。校友会事(🈸)務室は(⛔)、生徒(🎏)控(⚡)所(suǒ(🏂) )の横の(👡)小さな(💡)室で、間(🅰)はガラス戸で仕切(🍳)ってあったので、(🥖)控所からは(🙈)まる(🌎)見えだった。校友(yǒu )会の委(🌅)(wěi )員たち五六名が中(🔮)(zhōng )で(⌚)わい(🙃)わいさわいでいる声(shēng )を(🤖)ききつけて、ふだ(😲)んは遠(💉)(yuǎ(🚕)n )慮しが(🎠)ち(🕺)な(📔)一(yī )二(è(🔊)r )年(🏦)の(😥)生徒たちまでが押しよせて来(🐫)たが、その採点表(🐚)の左(zuǒ )の端(duān )には、馬(🆖)(mǎ )賊、(👁)チ(🚓)ャップリン、か(💊)まきり、あ(💾)ざ(🙌)ら(🙄)し、おでん(🏐)、花王石け(🎬)ん、長(🏙)茄子、瓦煎餅(bǐ(🆖)ng )、といったよ(🐡)うな先生たち(🕵)のあだ名が縦にならんでお(🌏)り、それに(♎)括弧かっこして受持学(📠)科名(🎨)が書いてあった。そして、そ(🤯)の右に点数欄と備(📸)考欄(lán )とが(🔥)あった(🔛)が(🛤)、点(diǎn )数欄には五点というのが一(📄)つ(🔆)あるき(📤)りで、(🌺)あとは(🚮)みな(📧)四点以下だっ(🏝)た(🏻)。零点は(🔬)さ(🤫)す(🕳)がに(🌲)一(💄)つもなかった。備(🆖)考(🗡)欄(😭)には、「品性下劣(liè )、御(yù(🎹) )殿女中の(🏷)如(🛃)し」(👦)とか、「駈(qū )落(🔦)かけ(🙋)おち(💑)三回(huí )心(xīn )中未(wè(👎)i )遂(🌭)一回」とか、「野心満(mǎn )々、惜しむらくは低(🏌)能」(🐐)とか、(🤑)「彼(bǐ )いつの日(🔏)にか悔い(🌅)改めん」(♍)とか、「愚(🌳)鈍(dùn )なるが如くにして、最も(🕡)警(jǐng )戒(jiè )を要す」とか(🔉)、そう(🤓)い(🎡)った(💋)さま(🏁)ざ(☝)まの(♑)文(⛱)句が、いっぱい書(🏑)き(🥘)つ(🌖)めてあった(🚶)。五点の評点をもらったのは「あざら(🍗)し」先生だっ(📵)たが、そ(⛩)の備考欄(🎩)には「性粗野(yě )に(💥)して稚気(Ⓜ)あり、(📩)陰険とは認めがた(📻)し(🎌)、合否の判(pà(🐡)n )定は後日(rì(👁) )会議の結(🎂)果(🎣)(guǒ )に(🏀)まつ」とあ(🕖)った。
次(cì )郎は廊(láng )下をとお(🤶)って書斎に(🕤)行っ(❤)た。朝倉(🦒)先生(⛱)は机(🏜)の上(shàng )に巻紙をひろげて(👠)しきりに(🙆)手紙(zhǐ )を書(shū(🤰) )い(🌍)ていた(🐌)。もう五六(liù )通書(shū(❓) )きあげ(🌒)たら(🎌)しく(🌎)、封(fē(🤠)ng )をしたのが机(✌)の(😍)すみ(🚀)に重(🉐)(chóng )ねて(👖)あっ(😶)た。次郎(🤐)が(🍦)敷(🐥)居(jū )のすぐ近くに(🌛)坐(🏎)ってお辞(cí )儀をすると、
「本(📙)田(🧞)も(📗)、しかし、(👾)このごろは大ぶ思(🌔)(sī )慮深くなっているからね。」(🤧)
血書は約束どおり、あくる日(🏔)(rì )、(🍘)始(🧛)(shǐ(🈲) )業前に花山校長に提(tí )出され(✈)た。平(🚜)尾(💸)(wěi )も、田(➰)上(shàng )の(👌)勧告(🖱)で(📸)、署(🚘)名血判には案(😎)外(💀)(wà(📲)i )すなおに同意(yì )し(🖱)た(🦒)。しかし、みん(⏲)な(🖥)を(💩)代表(🌏)し(🛡)て校長室(shì(💓) )に顔を出すこと(🤳)について(😫)は(🛋)、彼は最初のうちなかなか(🚀)うんとは言わ(🔤)なかった(🅰)。田上が、君(✖)は総(🚌)務と(😢)してただ顔を(🔱)出して(🍟)さえく(🖕)れればいい(🌬)、校(xiào )長との応酬は一(🗄)切自分(fè(🙊)n )がひきうけるから、と(🍌)、なるだけ彼の責(zé )任をかろくするようなことを(🍻)言っ(✌)たので(🐷)、(🏩)やっ(🍃)と(👇)の(🥄)こと彼も承(chéng )知したのであっ(🎓)た。
「(🥘)それもそ(👾)うね。」
(🔌)みんなの頭に(🙈)は五(wǔ )年(niá(😅)n )まえの雨天(🎎)体操場(chǎng )に(🎎)おけ(👨)る恐ろしい光景がまざまざとよ(📆)みがえって来た。その時の次郎の英雄的(😦)な態度は(🍉)、忘れようとしても忘(wàng )れ(⏱)ら(🌄)れない記憶である。また、これはみんなが実際(🧖)に見(🤯)た(📆)わけではなかったが、「三つボタン(👂)」という綽(👷)名(🏷)の(📀)あっ(🏃)た(🕍)始末(mò )にお(🏼)えない五年生(🕟)の室(🖋)崎(qí )を(🕺)相手に(📅)、次郎(🌟)が死(😛)(sǐ )物狂いの(🤟)喧(😄)(xuān )嘩をやって(💈)少しもひけをと(😄)ら(🏼)なか(⛹)ったという話は、あまりにも有(🕷)名(⛎)であり(🧒)、雨天体操場(🐼)の記憶(🀄)とともに(🔭)、自然(rá(🕵)n )、それ(🎻)もみんなの頭によみがえって来(lái )ないわけはなかった。
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