「なるほ(🥞)ど(🚧)。……(🥗)ふん。…(🙍)…そういう(🍡)ものですかね。……(🏌)あ(🍓)るいはそう(🏖)かもしれな(🎞)い。」
事務(📗)(wù )室の柱時計はし(📦)ら(📩)ど(🎛)け(🍩)いがゆ(🔩)っくり、(🈂)十(shí )時(🏏)(shí )をうった。次郎(😣)はかぞえるともな(🔹)くその音をか(🔓)ぞえ(✴)ていた(🏹)が、かぞえおわる(🙁)と、やにわに立ちあがっ(🆙)た。
「(💤)しかし、ぼ(😖)く(🙆)から先生にそう申(🛺)しておいた(🤽)ん(🚊)じゃ(🙅)ありま(📸)せんか。」
「でも、(⬛)道案(àn )内(nèi )によ(👇)く(💨)引っ(🔚)ぱり出され(🐲)な(🐾)かったこ(🈷)とですね。」
飯(🧔)(fàn )島(dǎo )は、いかにも得意らしくこたえた。
(📖)大河は板木を打(🚸)ちや(☝)め(🏛)、けげんそ(💫)うに次郎(láng )のほうをふり向いて槌をわたした。次郎(🏏)は(🥎)、す(🥏)ぐ大河に代わって板木を(🏐)打ちだしたが、その(👌)打ちかたは、(📏)一つ一(yī )つの音が余(yú )韻よ(🎽)いんをひくいと(🔩)まのないほど(🍸)急調(🏝)子(🚮)で、いかにも業ごうを(🦏)にやし(🌰)ているような乱暴(🗡)さだ(🧕)った。
(最初の朝の板木の音(yīn )が、こ(🚔)んなだったことは、それま(🆙)でにまっ(🤲)たくないことだ。だれだろう、今(🕗)朝(🆘)の(🍿)当番は?)
と、な(🈁)ま返(fǎ(🌨)n )事(👠)をして(🌬)眼(🌪)をそら(🐼)し(💜)た。そして、そ(🦁)のまま、すぐそ(🦋)こを(💎)去り、塾(🔘)長(zhǎng )室のほうに行った。
「ちょ(🍐)っ(🥕)とぼくに(📸)打た(📛)してみて(☔)く(🌶)ださい。」
朝倉(🏠)先生(shēng )は、そう(📌)言って微(wēi )笑した。そ(🗑)して、そ(💅)れ以上口で(🕛)説きふせる(🐇)こと(🚵)を断(🥣)念(💇)し(💑)た。いずれはこ(⏹)れからの生活体験(yàn )が、徐々(🍍)じょじ(🛴)ょにかれらを(👍)納得させるだろう、と(💒)いうのが先(xiā(🥏)n )生(🍍)(shēng )のい(🧖)つも(🏣)の(👧)信念(💨)だったのであ(🥔)る。
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