「も(😐)うここは(🗂)だい(👝)たいす(💕)んだようで(🐮)すよ。」
「田川(👾)君(jun1 )のほかに(📍)も、まだ(🎈)よく納得がいかないでい(🌬)る人が(😟)たくさ(✴)ん(👇)あるだ(🐟)ろうと思うが、そうした根本問題(🙇)につ(🦄)いて(🎁)は、(🌂)これか(🦍)ら何(👶)度でもむ(⛔)しかえして話しあう(🚱)機(jī )会(😪)があるだろう(🔩)。そこで、それはいちおう未解決のままにし(😕)て、(🥢)ともかくも具体的な(🔷)問題(🦎)にはいるこ(🧦)とにしょう。じゃあ、時間もお(🐟)そくなっ(💛)たし、私のほうから案(àn )を出(chū )すことにするよ。」(💘)
「今(jīn )のと(🚸)ころ、平木(mù )中佐(zuǒ(🚽) )の(🚺)影響え(🥨)い(💈)きょうでど(Ⓜ)う(✌)こうという(🍛)よう(💤)な(🍙)ことは、全然な(🍞)いよ(⤵)うに思(🕶)(sī )い(🥛)ます。」
塾(🕛)生たちのあ(😚)る者にとっては、朝倉先生の(🌻)そ(➿)うし(🐴)たやり方が、非常(🏚)に(🌰)皮肉(🥓)(ròu )に(🍫)感(🤴)じら(📭)れた。
飯(fàn )島(🈵)は、それまで(🚺)、やはり入り口(kǒu )の(🐚)階段(duàn )に立(🐖)って(❔)、何(📍)か(📗)と指図(🍌)さしずが(🙀)ましい口をきい(Ⓜ)て(🍯)いた。しか(🛏)し(💇)、次(cì )郎(🖇)(lá(🆒)ng )が雑(🚘)巾をもっ(🕍)て大(➗)便所の中にはいったのを見(⌛)ると、さ(💺)すがに気(qì )がひ(🎑)けたらしく、指図する言葉(yè )のはしばしがに(🥒)ぶりがち(🍢)にな(❣)り、何か(🗓)しら気(🥐)弱(😘)さを示(🏏)していた。
(🎄)そ(🌿)れは第二(èr )の笞(chī )だった。しか(🌚)も、第一(⚪)の笞よりはるかにきびし(♍)い笞だ(🐫)った。
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