「あたり(🕟)ま(🕙)え(🖍)じゃないか。」
大沢(🤤)を見おくってか(⚪)ら(📐)、二人はまたすぐ二(🎅)階に行ったが、次郎は(💎)机に頬杖をつい(🦋)て、何(🍒)かじ(🈚)っと考え(🔤)こんだ。その(🛶)様(💥)子を(🙃)見ていた恭一は、しばらくして言った。
「五(wǔ )年(nián )生、こわくな(🕌)い?」
「ま(🍄)さか、君(jun1 )の弟(dì(🥧) )じゃないだ(🏾)ろうな。」
大(🎟)沢は、し(🛤)ばらくは、に(🐀)こにこしてそれを聴(tīng )いていた(🗾)が、そろ(📕)そ(🗽)ろみ(📞)んなが喧(💸)嘩腰になっ(🕍)て来(lái )たの(🕶)をみ(📲)ると、だしぬけに怒鳴(✳)っ(😘)た。
「どうして? い(🌆)い(🤮)じゃないか、ちっと(📠)も恥ずかしいことなんかな(🈯)いんだもの(✏)。」
彼は(🚕)、そこ(❇)で(🌋)、ちょっとう(⛔)しろをふ(⛷)りかえってみ(🏏)た。すると(📹)雨天(💿)体操(cāo )場の(🐝)中(zhōng )から無(wú )数の視(📿)線(🔦)が(💳)まだ自分を覗のぞいて(👕)おり、そ(🥕)の視線の(🏨)一部(bù )を遮(zhē )って、(🥡)二人(rén )の(➿)五(wǔ )年(🥈)(nián )生が(🙋)入口(🚨)(kǒ(😎)u )の近くに(🐅)向きあって立っ(👔)ている(🍹)のが見えた(🐶)。その一人(rén )は三つボタンであり、もう一(🐀)(yī )人(🤟)は最初に演(😡)説(💥)した(🕉)生(🛷)徒(🤜)だっ(🎖)た。
「そんな(🗳)け(🚋)ちな(🔈)こ(😇)と(🤽)を考(kǎo )える(🎞)のは、よせ(🅰)。僕らは(👆)、(🚦)四(👜)年(⏪)とか五(wǔ )年(❔)とか(🥈)いうこ(✨)と(🚉)にこだわる必要はないんだ。それ(🌷)よりか、一(😼)年から(👴)五(🎛)(wǔ )年までの正しい生徒が、縦た(😸)てに手を握(wò )りあうことが大切じゃないか。本田の弟も(🖇)、そ(🕧)の正しい(🧥)生徒(tú )の一(yī )人だ。だ(🎻)から僕(pú )らはそれをバッ(🥒)クしようと言うん(👢)だ。……四年生(shēng )に(🔙)だって(🥏)、つまら(🌻)ん奴はいくらも居る(🔏)。――僕らは(🌺)――少く(🥤)と(🏥)も僕(pú )だけは(♊)――そん(🚦)な奴とは手(🕓)を握り(🐲)たくない。そ(⚪)んな奴と手を掘って、五年生に(🧘)対(💞)抗したっ(⛸)て(✉)、そ(🐈)れが何になるんだ。」
俊(jun4 )亮(liàng )あてのお浜の便(🙇)りは、全く珍しいこと(🉑)だった。文字も、いつ(👼)もとちがって(🍢)、誰(shuí )か(😣)相当の人に頼んで書(🤺)い(☕)てもらっ(🤝)たものらしかった。そ(🏩)れ(✂)には、四角ばった時(🚮)候の(🚎)挨拶の(🚫)あ(♓)と(📐)に、次の(💒)よ(🌳)うな文(wén )句(jù )が書(➕)(shū )いてあった。
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