次(cì )郎は、自(🌼)分の責任である(🖇)二(è(👃)r )つの室(🤘)の掃除を終わ(🏿)ると、(🦍)すぐ便(bià(📢)n )所掃(🧗)(sǎo )除(chú )の手伝(🍘)(yún )いに行(háng )った(🧡)。これは、か(🏕)れが助手と(🍥)して塾生活をはじ(⏭)めた当初からの(🎰)、一つの誓ちかいみ(☔)たようになっていたの(🏗)である。
「(🚅)うむ。それはきいた。し(🍈)か(🌨)し、私が(🐂)何(hé )もかも知っていた(🤛)ことにすると(👀)、(🚃)君の名前だ(😭)け(👙)でなく、(🦒)大河(hé )の(♏)名(👨)前も出さなければならな(📂)くなるんでね。」
次郎が入り口に立って様子(zǐ )をな(🍁)がめていると、
(🦒)もう(🚜)、(🔓)そのころには、廊下(🍝)(xià )を(🏗)行き来する塾生(🤞)(shēng )たちの足音も(💣)頻繁ひんぱんになり(📂)、ほうぼ(🍯)うから、わざとらしいかけ(🈲)声や(🔕)、とん狂きょうな笑(💛)い声など(👵)もきこえていた。ゆ(😉)うべの懇(kě(🌕)n )談会で分担ぶんた(🐕)ん(🕥)を(🐪)きめ、かれ(🚥)ら自(zì(👎) )身の室はもとよ(💩)り(👟)、建(🙄)(jiàn )物の(👁)内部を、(👥)講(jiǎ(🏹)ng )堂や、広間(🏢)(jiān )や、便所にいたる(🔒)まで、全部清(😎)掃せいそうすること(🦎)に申し(🏻)合わせていたの(😬)で、か(💔)れら(♏)も、まが(🏗)り(🍖)なりに(🔡)も責任だ(🌞)けは、(🦔)果たさなけ(🚴)ればならなかったし、そ(🙁)れに、きびしい寒さ(🖍)と、おたがいの眼とが、(📉)か(🎄)れらを(💋)、(🚼)外見だ(🧝)けでも、いか(🐟)にも(✋)忙いそがしそ(🕍)うな活(huó )動に駆かりた(🗯)ててい(💝)た(👙)のである。
大河(hé )は(😿)、(🚃)その時、(🙁)ちょ(🔐)うど(🙊)槌をふり(✳)あげたところだ(⛱)ったが、それを打ちおろし(🚌)た(🛃)あと、ちら(🕒)と次郎のほ(🍩)うを(💼)見(💵)て、あいさつ(🙏)をかえした。
「ええ、結局(🚌)は一(🥕)人一人の問(wèn )題じ(🐥)ゃないでしょうか。」
(🏪)田(🚽)川は、(😟)それまで(🥫)、眉(🚬)根まゆ(🤖)ね(🧐)をよせ、(🈶)小首をか(🌅)しげ(🤙)て(🙌)、いや(🚛)に深刻(kè )そうに畳(🌽)たたみの(🔼)一点を見(jiàn )つめてい(🕛)たが、だしぬけに自分の(🚇)名を(🏬)よばれて、飯(fàn )島とはちがった意味で(🌮)、あわてた(🛁)らし(🕺)かっ(🧡)た。し(♈)かし(🦌)、(💃)かれは(📩)す(🥪)ぐにはこた(🚴)え(☕)なかった。こたえるかわり(🥞)に、何(hé )度(🥍)も小首を左(☝)右(yò(🐋)u )にかし(🅿)げ(😮)直(🏾)し、するどい眼で(🔴)畳(📘)をにら(🕸)みまわし(📷)た。それか(🏅)ら、朝(cháo )倉先生のほ(🌈)うをまともに見て、そ(🍘)のし(🌖)ゃが(🐄)れた声をとぎらし(🐫)がちにこたえた。
飯(⏳)(fàn )島は、(🕗)そ(🕗)う(🔅)言うと、いかにもあ(🆗)わてた(⛪)ように、あた(🍱)ふたと廊下に足(⛎)音をた(🕎)てて去っ(🕒)た。
「ええ、べつに出る用も(🐮)なかったの(🐐)で…(🏎)…」
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