「ちがいま(🚇)す。新入(🤨)生みん(😢)なの(⛺)ためです。」
彼(🍓)(bǐ )にとっての最(📌)も(💰)大(dà )きな失望は、(🔣)彼の教室に出(🤲)て来(👒)(lái )る先生の中(zhō(🤳)ng )に、権(🐻)田原(🕓)(yuá(🏣)n )先(🥪)生のような人(rén )を(🍨)、ただの一人も、見(jiàn )出せなかったことであ(🔗)った(🔫)。彼の眼に映(yìng )じた(🐆)中学(🖥)校(🕕)(xiào )の先生(🌋)とい(♎)うのは、小学校(xiào )の(⛲)先生にくらべ(🤙)て、何(🛶)(hé )か専門(🖌)らしいことをほ(🔅)んの少しばかり(📯)よけいに知ってい(♊)るだけで、お(🔝)よそ人間らしいと(💙)こ(💊)ろ(😠)を(🕐)少(🌼)しも持合わせない人達ばかりだっ(🏛)た。貧(pín )しい知識(⏬)を教室(🈷)で精(jīng )一ぱ(🎡)い(🥇)にしぼり出(😩)(chū )す(😘)こと(📷)、点数(🙉)や処罰で生(shēng )徒をおどかすこと、この二つの外(🎶)(wài )に(🖋)は、(🐾)用(🍬)はない(📤)といった顔を(🍰)している人(😷)間(🎮)、それを次(cì )郎は中(zhō(😗)ng )学校の先生に(📪)おい(🦂)て発見(jiàn )したのであ(🔃)る。
みんながどっと笑(🥒)(xiào )っ(🚶)た(🐩)。恭一はてれくさそう(🥄)に苦(🚊)笑して、顔を(😰)ふせた。
「僕は(🙈)、いやだ。」(🗼)
次郎の気持(🍒)は(🌑)、(🈂)恭(📗)一にはすぐわかった。
「いい気味だ(🍉)。あいつも(🚊)、(⏯)たまにはそんな(😉)目にあ(🚥)う方がい(✊)いだろ(🎵)う。」(➗)
と、最(🍹)初の提案者てい(🕌)あんしゃが、ちょっと間(jiān )をお(🍥)いて(🍬)、たずねた。そ(🏬)れはいか(🐷)にも自(zì )信(xìn )のな(💜)いたず(🛅)ねようだった。
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