日本《のの av 女優》2行目ライン
のの av 女優あらすじ
すると、ちょうどその時、事務(😮)室(shì )に人の足(💁)音がし(🍤)て、仕切(🍠)りの(🏄)引き戸を軽くノック(📺)する音(yīn )が(🍿)きこえ(🎀)た。
朝(🎇)倉先生は、かつて次郎(láng )に、「現在(🏿)の日(🏝)(rì )本の(🚕)指導層の大多(🧛)数は、正(🥕)面からは全く反対のできないようなことを理由にし(🔽)て、自(zì )分たちの立場を(🔗)正当(👬)化したがるきらいがあるが、そうしたずる(😙)さは(🐚)、ひと(😔)り指(zhǐ )導層だけ(🥚)に限(📕)(xiàn )られたことで(🛷)はないようだ。た(🏣)いていの日本(bě(🤬)n )人(🏢)は、何(hé )かというと、(🥏)表面堂々とした(🥂)理由で(🍩)自分(📢)の(🐵)行動を弁護し(💢)たり、飾かざ(🏞)ったりする(🐲)。しかも、それで他人をご(👖)ま(🍝)か(🚿)すだけで(🕵)なく、自分自身の良(👇)心をごまかし(🦕)ている。それをずるいなどと(🕣)はちっとも考えな(♑)い。こ(🧗)れは(👥)お(👶)そろしいことだ。友(🆎)愛塾の(🐨)一(🏥)つの大きな使命は、共同生(shēng )活の実践(jiàn )じ(👛)っせん(🌟)を通じて、(🥪)青(🤯)年たちをそうし(😙)たずるさ(🐣)から救い(🍼)、真理に対(duì )して(🏠)もっと誠(🍉)実な(💏)人間にして(🆖)やるこ(🤫)と(♈)だ。」というような意(📥)(yì )味の(⛵)ことを、(✨)いっ(🗨)たこ(🎼)とがあったが、(🐂)次(cì )郎は、便所(suǒ )の中(🏃)(zhō(🕧)ng )から、飯島のうしろ(🚓)姿を見おくりな(🦗)がら、その言葉を思(🍸)い(🍇)おこし、今さら(🚊)のように、大きな(🙊)困(kùn )難に(🎫)ぶっつか(👧)ったような気(qì )がしたのだっ(🏘)た(💶)。
大河(🌴)は(🎨)第五室の列(🚿)の一番(🕸)うしろにすわってい(🕴)た。しかし、(🏯)ただ静かに瞑目めいもくして(💘)いるだ(💧)けで(😛)、その(🥢)顔から(🚕)は、(💖)かれの気(➰)持(chí )ちが(🦗)どう(❗)動いているかは、すこしもうかがえなかった。
(🎃)相談は安易あんい(🔛)にす(🧜)ぎるほど(💷)、すら(✌)すらとはこび、(⭕)ほ(👶)とんど無(wú )修正だった。特異(yì(🏔) )とくいな行事を期待してい(🎌)た塾生たちに(🔉)とっ(🔭)ては、多少物(💵)足りなく(🛥)感じられたらしかっ(💃)た(💂)が、(📞)そ(🦎)のため(🥠)に、これと(🎚)いう強硬きょうこうな主張も出なかった。最(🔓)も多(duō(🗿) )く発言したのは飯島(🌨)だっ(🖼)た。しかし(🎁)、それも、自分の存(cún )在を印象づける目(🤛)的以上の発(🔋)言ではなく、(🐏)たいて(🈸)いは原案賛成の意見をのべ、同時に進(jì(🎡)n )行係をつとめる(✴)といっ(🎿)たふうであ(🈸)っ(🕛)た。田川(chuān )は、はじめか(🎄)ら終わりまで、一(👋)言(😳)(yán )も口(kǒ(🏰)u )をき(🌲)か(😽)なか(👖)った(🖐)。
（(🔛)おしまいの、あの乱(📚)暴な打(💂)(dǎ )ちかたを(😔)やっ(⬛)たのが、自分だとい(📏)うことは(⏮)、(🎫)すでに先(🤕)生(🥎)に(🐧)言(🎳)っておいたの(♎)に(🛋)、先(🆗)生(🥈)は(🎥)どうしてそのことをはっきり言われないのだろう。もしそれが(🦁)助手と(🐓)し(🧚)ての(🛎)自分の立(lì(👦) )場をまもっ(🥓)て(🚂)くださるためだとしたら、(🎫)自分(fèn )はむし(❇)ろ(🕹)心外(🉐)(wài )だ。大(dà )河もむろん心外に思(😼)(sī )っているにちが(🗼)いない。）
（飯(🧚)島のような人(🎥)間(🚼)(jiān )はとうて(🙉)い(🧘)救(jiù )えない。それに(⏬)くらべると、(🚔)田(🔪)川大作(zuò )のほうはまだ見(❌)込みこみがある。）
「朝(🌞)倉先(😲)(xiān )生(shēng )にもしばらくお目にかかっていないので、(🎻)近い(🌏)うち(🐝)に、ぼ(🥞)くのほうか(🤥)ら訪ねたいと思っている(😃)。塾がま(🎏)たはじ(📁)まっ(⬆)たそうだから、先生(🕐)も君も日(🍯)曜でなければひまがないだろうと想像(🎴)(xiàng )そ(🎰)う(🈲)ぞ(🖊)うして、だいた(🌔)い今度の(😜)日曜を予(🤥)(yǔ )定(dìng )して(🆕)いる。ぼくのほう(🅾)は(💝)たぶ(🌽)ん(🙋)変更へんこうの(😕)必(🈁)(bì )要は(🤷)あ(❤)るま(🦁)い(⏸)と思うが、(🕸)君のほうでさ(🆖)しつ(📢)かえがあ(🏧)った(📝)ら、(✨)す(🏓)ぐ返事をく(🕕)れた(😆)まえ(🐅)。さしつ(🧞)かえなければ返事(👸)(shì )の必(bì )要(🎓)はない。」
講堂(táng )では(🚘)、掃除は(🎪)も(🥐)うあら(🚩)か(💆)た(⛑)終わって、机や椅子(🚦)(zǐ )いす(🚭)の整(🎙)頓せいとんにと(🍕)りかか(🏙)るところだっ(🏙)た(🏍)。そこ(🕓)は、(🏴)第一室と第(🖇)二室の共(🧥)同の受(🐧)け持(chí )ちだった(⏹)らしく、田川大作や青山(🎛)(shān )敬太郎など(🚐)の(🈸)顔(yá )も見えて(🏻)い(🎚)た。田川は、例のしゃが(🆑)れた(🌧)、激(💃)(jī )はげ(😽)しい号令口調(🏴)くちょ(🎂)うで、(🍑)ほかの塾生たちをせきたてな(⛳)がら、自分(fèn )でも椅子や机(📪)を運んで(🍠)敏捷(🚨)びんしょうにたちはたら(💣)いてい(🐲)た(👏)。これに反(🛤)して、青(🐛)山(shān )の(🌩)態(🌨)度(dù )はきわめて冷静(🥡)(jìng )だった。かれは、田川(💒)の(⛴)声には無頓(🏳)着む(🕒)とん(🍡)ち(〰)ゃくな(🚨)よ(🦑)うに、並ならべ(😘)られてい(🍧)く机の列(liè )を(🍉)じっとにらんでは、そのみ(🚚)だれ(😘)を(🗝)正していた。―(🚜)―二人(🌯)とも、そ(🏡)れぞれに室(🥚)(shì(💊) )長に(😇)選ばれていた(🥛)のである(🍆)。
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