日本《行列 の できる パイズリ 屋》2行目ライン
行列 の できる パイズリ 屋あらすじ
(🚭)次郎(🆎)は、もうすっかり(♏)、いつもの(🙊)彼(🥗)をとり(🐯)もどし(🏆)ていた。
「今の時(shí )代は、やたらに犬(🥞)ばかりがふえて行(🍙)く時(🎖)(shí )代だから(🌄)ね(📤)。実は(😛)、こ(🕉)の(🚱)家(🍵)のま(🎏)えあたりにも、(🧡)きょ(🕴)う(😸)の昼(⬆)(zhòu )頃から背広(guǎng )を着た(🚱)犬(quǎn )がうろつき出(🥚)した(🚶)ら(🐧)しいよ(✅)。」
「(💩)毎日(🏇)そんなこ(😋)とが出来(😺)て？ 千(qiā(✖)n )ちゃん、きっと変に思うで(💆)しょう(🛎)。」
次郎(👍)は(🤦)、学校のこんな様子(⛵)を(🐌)、終(🥊)日いかにも淋しそうに見(😝)(jiàn )守っていた。彼(bǐ )は、花山校長の鼻の移動(📫)の話(huà(🔚) )を(🍩)きいてもほとんど(⚡)笑わなかったし、森(🎷)川の「教(jiāo )員適性審(🏍)(shěn )査採点表」を見た(🔎)時(shí )には、む(🕟)しろにがい顔(yá )を(🎸)して(🦃)、ひとりで校庭にぬ(🐜)け出したほどだった。ふだんから、(🗯)彼(bǐ )はそう出し(🌅)ゃばる方(fāng )ではなかったが、それで(🌻)も(🥃)、(🌓)校(xiào )友会の委(🔵)員会(huì )などでは、新賀(🌋)や梅本(běn )と(🛳)共にかなり意(🏦)見(💄)(jiàn )を発(fā )表する方(😥)(fāng )だった(👩)。そ(👫)れが(🔁)昨日以来(lá(👐)i )、まった(🐫)く沈(shěn )默(mò )を守(🏨)(shǒu )りつづけている。きょう(🌠)はこ(👷)とに新賀や(🚩)梅本に対し(🌻)ても(😲)あま(⬅)り口をきかな(🎣)い。今朝(cháo )あたりまでは、誰もそれを気にとめなか(📇)ったの(🍲)だが、(🚰)み(🏴)んなが(👞)笑う(🚿)ときに笑いもせず(➗)、また先生たちの品(🥔)定(💝)めや(👀)、事件のこれからの成行きについて、みんな(🥡)が非常な関(🐦)心をもっ(🔢)て話し(🥂)あ(🚴)っているの(🍻)に、自分(🔓)ひとりで校庭をぶらつきま(📰)わ(🏰)ったりしている彼の様子が、い(🗿)つまで(🙏)も(🙎)周囲(tōng )の注意(yì(🥀) )をひ(👲)か(🥦)ない(🐐)でいる(🎙)はずがなかった。しかも彼(🈶)が(💁)、同級(🐯)(jí )生の(📃)大(dà )部(🤮)分がまだ朝倉先生の顔(⚾)も知らない一二(🌡)年の頃(🍺)から、(🏈)室(😈)崎事件や宝鏡先(🗓)生事件を通じ(🍴)て先(xiān )生から大きな(🕥)感化(🛍)(huà(👠) )をうけ(🚽)、その後(hòu )、白鳥会(huì )の一員(🥢)にも加(♍)わっ(🖊)て(🔐)、先(🦆)生の心(🌃)(xīn )酔者の(🔵)中でもその第一人者(zhě )に(🏌)なってい(🔉)ることは、誰(shuí )で(📽)も知っ(👅)て(🐥)いることである。こ(🈷)んな時こそ(♋)彼(🐚)はみんなの先(👏)(xiān )頭(tóu )に立って活動す(🌲)べきではないか。そうした考えが、一(yī )般の生(🍚)徒(🚝)(tú )た(🛂)ち(🛳)の頭に(🔔)浮(🔕)んで来(♋)(lái )る(🐍)のはごく(🛵)自然で(📞)あった。
「僕(💃)に(🔏)は、本田(😨)がそんな卑劣な(🦌)男だと(🐷)は思えないがね。」
「そうね、――」
馬(🐂)田(🕡)(tiá(🚜)n )の視線(xiàn )がとうと(🍨)う(🗾)横にそれた。同時に、(💝)「ふふん(🧥)」と(✌)あざける(🤕)よ(🥐)う(🎓)な息が彼の鼻(bí(〰) )を(🎼)もれ(🌲)た。
「では、ど(🤢)うしたらいい(⛺)の？」
「でも、いい(💇)かし(📙)ら(🌴)、こちら(🥌)は？」
「毎(měi )日(🎇)(rì )そんなことが出来(lá(💥)i )て？ 千ちゃん(🐖)、きっ(🐪)と変に(🛰)思う(👍)でしょう。」
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