「(📻)うら(📭)まれ(🌜)やしませんか(🙏)。」
と、なま返事を(🦀)して眼(yǎn )を(💺)そ(💄)らした。そし(📛)て(🔞)、(🏵)そのまま(🥄)、(🚯)すぐそこを去(😹)り、塾長室のほうに行った。
しかし、兄(xiō(🏴)ng )はお(🌯)そらく道(dào )江をつれて来る。いや、かならずつれて来(🚴)る。そして、(🔓)無意(🥀)識な(🐵)残(🤥)酷(👌)(kù )ざんこ(🥁)くさで自分の(⏱)痛(tòng )いきずにさわろうとしているのだ。二人はあら(🔥)ゆる好意にみちた言(yán )葉を自分になげかけるだろう。二人(🗂)のむ(🔎)つまじさ(💋)を三人にひろげるこ(🦁)と(🤣)に(😟)よっ(🤥)て(💩)、二(èr )人は(🗽)一そう深いよろこびを味わ(☕)お(🗣)うとつ(🌴)とめる(🚆)だろ(😷)う(🔘)。二(🦅)人はいろい(🌿)ろと(🥃)過去(qù(🤗) )の思(📭)い出を語(yǔ(♎) )るに(😝)ちがいないが、その(💓)思(sī )い出(📑)の愉快さ(💏)も不(bú )愉快(🐇)さも、(✝)三人(🔊)に共(🏸)通するものと(😃)し(🎟)て語(🐧)られ(🎃)るにちが(🤵)いない(👱)。自分は、二(èr )人のそうした無意識な残(🙅)酷さにたいして(🧥)、(🌵)いったいどう(🖊)いう態(tài )度を(🦆)と(👼)ればい(🚗)いの(⛪)か(🏪)。いや、(🛌)どういう態度をとり(🥏)うるとい(🥘)うのか。
と、先生は、かなり間をおいてから、つづ(💬)けた。
かれは、む(🎩)ろん、そ(🥌)のことに気が(🍃)ついていた。しかし、べつに気(🚕)(qì )をくさ(🔵)らしてはいな(🌬)か(🤛)った。毎回開(👆)(kāi )塾の当初はそうだったし、時(shí )刻どおりに(🥊)板木が鳴(💫)ることさえ珍(🐄)めずらし(🏩)かったので、今朝(🍞)(cháo )の(😶)板(🌕)木当番の正確(➿)さだけでも上できだぐ(🎛)らいに思ってい(🐜)たのであ(😁)る。
「つぎ(🕷)は、(➕)そ(👑)ろそろ(🛍)県会(🥀)(huì(😾) )議員という(🏂)ところかね。」
「やは(🗻)り強制が必要だ(🌠)と(🐐)い(🍺)うのかね。それじ(👭)ゃあ話(huà )はまた逆も(📑)ど(🎦)りだ。」(🥏)
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