日本《xxxxn》2行目ライン
xxxxnあらすじ
更に二(🐹)年ほ(🎮)ど過(🚗)(guò )ぎた。塾では(😛)更に教(🍷)室も建増したし、教員の手も増ふや(🖌)した(👽)。日下部くさ(😍)かべといって(💥)塾(shú )のために(📥)は忠(🥔)実(shí(🍐) )な教員も出(👻)(chū )来たし、洋画(🚻)家の泉も一週(👙)に一(👔)日か二(è(⚓)r )日(✅)程ずつは小(😦)県ち(🌵)いさがたの自(zì )宅の方(fāng )から通(tōng )っ(📂)て来て(🥢)くれ(📢)る(🐙)。しかし(😱)以前のよう(🔨)な賑にぎ(🥕)やかな笑い声は(📊)次第(dì )に減っ(🚲)て行った。皆(🥒)な黙って働く(👓)ように(🐀)成っ(🌩)た(🐜)。
生徒(🍕)(tú )も(⏳)大抵帰(guī )って行った。音吉(jí )が独(dú )り(🖕)残って教室々々を掃除(chú )する音は余計(🚔)に周囲(🕳)ま(🎧)わりをヒッソリと(🏛)させ(🚌)た。音(yīn )吉(jí )の(🔥)妻は子供を(🏵)背負お(🗃)ぶい(👟)ながら夫の手(🐔)伝いに来て、門に近い教(jiāo )室の内(nèi )で働い(💢)てい(😢)た。
「高(gāo )瀬君(jun1 )、ま(💍)あ話して行(🕺)って(👬)下さい(🐴)ナ。ここは心易い家でしてネ、それにお(♿)内儀さん(😚)があ(🚅)の通り如才(cá(👩)i )ないでしょう、つい前を通(🥓)るとこんなこ(🕙)とに成っちまう(🎥)んで(🏫)す」
高(⌛)瀬(🏮)は(⛲)庭に立(👓)ちなが(🌀)ら(🖍)、「二十(🌇)八で(🧜)す」と答(dá )えた。
(🕴)これと擦(📓)違(🕌)す(😎)れちがいに越(🚘)後(🧑)え(💉)ちご(🕔)の方から(💴)やって来た(🎰)上り汽車がやがて汽笛の(🗯)音(yīn )を残して、東京(🧘)を指して(🛷)行(há(💀)ng )って了った頃(qǐng )は(♋)、高(gā(👩)o )瀬(✨)も塾の(📽)庭を帰(guī )って行った(🕗)。周(zhō(🥏)u )囲あたり(🏻)には(🖲)あたかも船(chuán )が出た後(🏍)の港の静かさ(📝)が有った。塾の(🍎)庭(tíng )にある桜(📹)は濃い淡(dàn )い樹の影を地に落し(🧒)ていた。谷づたいに高(🕌)瀬(💌)は独ひとり桑(🈸)畠(tián )の間を帰りながら、(🥨)都会(😆)から遁(dùn )のがれて来(lái )た自分の身を考えた。彼(📽)(bǐ )が近(⬛)(jìn )い身(shēn )の(🕸)辺ほ(🍫)とりにあった見(jià(🗾)n )せか(👖)けの(👶)生(📱)活から――甲(🍶)斐かいも(🌈)無い(💮)反(🤳)(fǎn )抗と心労とから――その(➗)他(tā )あらゆ(🚮)る(🦃)ものから(🐉)遁の(⛸)がれて来た自(🔈)分の身(shēn )を考えた。も(🎩)っと(🚂)自(➕)分を(🍼)新鮮に(🎗)、そして簡素にする(🍍)ことは無いか。そのため(🔓)に、彼は他(tā )にも(📋)あった教師(shī )の(💫)口(kǒu )を断り、すこ(🆚)し(🎶)土でも掘(👖)って(🍊)見ようと思って(🈚)、わ(🍲)ざわ(🍻)ざ(🍁)この寂しい田(🕴)舎へ入(rù )っ(🏤)て来(lái )た。
桜(😧)井先生の奥さんは庭づ(🍛)た(🎐)いに(💃)隣の家(👑)の方(🔟)から廻(⭕)って来た高瀬に尋(👓)ねた。奥さんは縁側のところ(🚝)に(🏺)出て、子供に(⚫)鶏(jī )を見せていた。
学(➖)(xué )士(shì )は半ば独(dú )語ひと(⏩)りごとの(💚)ように(🍷)言っ(🏕)た。
こうなると(👺)教(⛳)員室(🎤)も大分賑にぎや(💭)かに成(🌖)っ(🔧)た(⬇)。桜(yī(🔆)ng )井(jǐng )先生(🙎)はまだ壮年の(💞)輝きを失わな(🦕)い眼(🌥)付で、大(dà )き(🤗)な火(huǒ )鉢を前に控えて、盛んに話(🙉)す。正木大(dà )尉(🤔)は正(👂)木大尉で(👋)強(qiáng )い香(xiāng )の(😻)する刻煙(🎛)草きざみたばこを巻(⛑)き(💜)な(🔛)がら(🌪)、よく「軍(👍)(jun1 )隊に(😙)居(jū )た時分」を持ち出(⛱)す。時(🌞)には、音吉(jí(💇) )が鈴を振鳴しても(🕝)、(🏄)まだ皆(👺)な火鉢(🔡)(bō )の側に話(💠)(huà )し込むという風(fēng )であ(🌩)った(🚌)。
(📦)と言っ(🏔)た。そうい(🕚)う大(dà )尉(wèi )は着(📳)物から羽織まで惜(🤪)げ(⏺)もなく(🧤)筒袖にして、塾の(🏗)ため(🌤)に働こ(🚗)うという意(yì )気(qì )込(🈶)を示してい(⚪)た。
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