久保(bǎo )井校(xiào )長(zhǎng )のつぎにきた(👝)熊(🕋)田校長(🔬)というのはおそろ(🌻)しく(🏵)厳格な人(rén )であっ(😃)た、久(🤼)保(bǎo )井先(xiān )生(⚾)(shēng )は温厚で謙遜で中和(🌭)の人(ré(🥇)n )であったが、熊(xióng )田先(🕊)生は直情(🙌)径行ちょく(🦊)じょ(⏫)うけいこう(🆕)火のごと(🧕)き熱(rè )血と、(👽)雷霆らい(🥡)ていのごとき果断をもっている。もし(🖼)久保井(jǐ(㊗)ng )校(xiào )長(zhǎ(🌔)ng )が春(💣)なら熊田(tián )校(🏒)長(zhǎ(🧐)ng )は冬(⛓)である、(❎)前者(zhě )は春風(⤴)駘蕩たい(💫)とう、後(hòu )者(zhě(🚉) )は寒風(🐻)凛烈りんれつ! (😗)どんなに寒い日でも熊田(📃)校(🌯)長は外(🐖)套が(🍶)いとうを着(zhe )ない(🛍)、校長(🗜)室に火鉢も(❓)おか(♟)ない(👐)、かつて大(dà )吹雪(xuě )お(🚼)おふぶ(🏿)きの日、生徒(🐉)(tú )はことごとくふるえてい(🏙)た日、(💵)校長(🔀)は校庭にでて雪だ(🐮)る(🌓)まを転がしまわ(🍺)った、その(🎭)髪となく目と(💭)なく口(kǒu )となく(🎉)、雪だらけになったが少しもひるまなかった(🌍)。
「ああ、そ(⤴)う(🗯)とも」
久保(🎐)井先生(shēng )が去ってからつぎにき(📻)たるべき校長に(♐)対(🎢)し(🍛)て生徒(🗺)(tú )も町(dīng )の人(rén )も一(💫)(yī )種の反感をもっ(🍊)ていた、だ(🚧)が日(rì )を経(🚝)ふ(🍔)る(🤮)にしたがって新(xīn )校長の実(shí(🕖) )践(🐘)躬(🔱)行じっせんきゅ(⛄)う(🧜)こ(📎)う的(🕖)(de )な人格は全校(xiào )を圧(🕡)し、町を圧(yā(🥍) )しい(🥨)ま(🙄)ではだれひと(🤛)り尊(zūn )敬せぬ(⏬)ものは(🔥)な(🐑)い。
この日(rì )師範(📅)(fàn )学校の生(shēng )徒(🚔)は黙々塾もくもくじゅくに応援(📔)するつもりであ(🦋)った(🈳)、(💭)師(🥓)範と中学(👉)とは犬とさるのご(🏚)とく仲が悪(📯)い、だがこの(🚺)応(👥)援は中止にな(👮)った、いかんとなれば審判(pà(🏑)n )者しん(🔄)ぱ(🍍)んしゃは師範(🤓)の選手がたのまれ(🚤)たか(🈷)らで(👧)ある、で師(⛱)範は中立隊とし(🍥)て正面(😗)に陣取っ(🕴)た。
「ボ(🕒)ールがボール(🎀)が」と(🤮)かれは(🎗)悲鳴をあげた(👬)。中(zhōng )堅手がそれを拾(shí(😯) )う(😇)て(🍔)ホームへ投げた、が(🐌)このとき(⚡)はすでにおそかった、(🌔)五大洲とクラモウは長駆(🍼)ちょうくして(🥡)ホーム(🐦)へ入り、千(🍙)三は三(sān )塁にすべり込(rù )んだ。
「(🎥)今日(🏴)きょうは一(🤟)本も打たせ(🧢)なかったね」
「まだ学(xué(🐎) )校から(🚙)帰りませ(😼)ん」と(🥉)母(🧖)がいった(🤽)。
「それ(🖇)はぼくもよくないと思う、しかしそんなこ(🙄)とは忠告(🛋)です(💽)むことだ、一(🌪)(yī )度(🐏)忠告してき(👑)かなかったらそ(🥣)のとき(🎇)に第二(🙋)の方法(fǎ(🤝) )を考えようじゃないか、ぼくは生(🐤)蕃せい(💯)ば(🚗)んのことで(👗)こりた、生蕃は決(🗣)して悪い(🍌)やつじゃ(♊)なかっ(🏄)た、だがあのと(📻)き諸(zhū )君(🍗)がぼくに同情して(❕)生蕃を根底(dǐ )からにく(🗺)んだ、そ(🔒)のために彼は(😺)ふたたび学校へくる(🔊)ことができな(🎡)くなった、ぼく(🌱)はいつ(😗)も(🍽)それを(🈵)思(🕊)うと(💤)、われわれは感情に激げきしたためにひとりの有(yǒu )為ゆ(👦)うい(🔑)の青年(🥄)を社会(🧡)から(🕚)葬ほう(🍋)む(🧡)ることに(🖌)なったことが実(shí )に(🔥)残念で(🏉)た(💁)ま(🌾)らん、人(rén )を罰(✨)(fá(🦀) )す(🐠)るには(🚏)慎重しんちょ(🌇)うに考えなければ(💀)ならん(❇)、そうじゃない(🏒)か」
「柳!」(🙏)
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