日本《あ が わ ようじ》2行目ライン
あ が わ ようじあらすじ
たいが(🐟)言う(🎠)には、(🕎)お前さん(🤱)の(🆗)その元気には驚きます。お前(🚍)さん(⛵)の鼻は少し曲がっ(😟)ているように見えますが、(🔞)それでいて(🎦)、みん(🍪)なに好(📿)かれるには、これ(🙏)にも驚きま(👅)す。わた(🧓)しをごらん(📊)なさい、(🗞)みん(🍤)なで寄(jì )っ(🗽)てたかってい(🐒)ろいろなことを(🔶)言(yán )っ(🍁)て、(😲)金華山きんかざん沖(👿)おきの(🥙)たい(📖)は、目の下一尺もあって、値(🌕)が(🗿)ただ(📹)み(🌁)たようで(🎗)、(💚)いい(🏜)おさ(➰)かなですこ(🎠)との、なんの(🌞)かんのと、えらいお世(shì )話(🤖)です。し(💯)かし、わ(🤽)たしは(🏞)何事もしんぼう(🎀)しなければなりません。今にい(🦍)い時節がめ(🛬)ぐっ(🚏)て(👏)来て、桜の(🏋)春とでも(🥁)なりましたら(🍏)、どんな貧しい家へ(😉)もた(🎤)ずねて(🍓)行って(😚)やりま(🤜)し(🎫)ょう。めったに(🌠)わた(🌙)しを迎えたことの(💫)な(💛)い人(rén )たちをびっくりさし(💧)てやりま(😭)し(📖)ょう(👛)、そ(🏀)してみ(🛩)ん(⌛)な(👝)に(🎍)どっさりご(💆)ちそうしてやり(🐏)ましょう。
どうでしょう、(♟)こんな朝(cháo )寝坊にも(🔎)早く目のさめる時(🛰)が来(🔛)ました(🎛)よ。気(😑)がつい(🕐)てみると、にわとりは暗いうちから起きて(🆘)生徒を呼んでいました。
五 栗(👎)本先(xiān )生
七 仙(🥦)(xiā(🧤)n )台の(😟)宿(👰)(xiǔ )
二 姉(🔎)(zǐ )の家(jiā )
幼い(🤴)時分か(🕺)らわたしの好き(🚖)な(❇)恵那山(🤳)えなさんは、もう一度(🌷)(dù )自分(fèn )を迎えて(⛓)くれるように見(🔐)えまし(💋)た(🔕)。あ(🦄)の(🎢)山(✨)のふもとにある村を(🤷)よく見(🍦)(jiàn )たら、何ほどのものが生き返(fǎn )ってきているか知れないとは思いまし(🚔)たが、わたしも(🏏)仙台せんだいのほ(🔦)うに学(⚡)校(xiào )のつとめをひかえていて、古い(🖐)なじみのある(🥐)家(jiā )々を(🍄)たずねる(👥)時(shí(🍺) )もそう(🤤)ありませ(🐘)んでし(🙆)た。乳(rǔ )母としてわたしを(⏬)抱いた(🆖)りおぶったりして(⛽)くれたお雛ひ(🌹)な(🏇)も(🐰)、伊那いなのほう(⛄)へ行って(🔙)暮(mù )ら(🧙)しているとやらで、(❗)も(🤓)は(🏫)や村にも(👱)いま(😘)せんでした(🐴)。先年の村(📼)の大(🚭)火(huǒ )にあったわが家の古い屋(🌑)敷(fū )で(🚱)惜しいと思わ(⏰)れるのは、裏(🗣)の(🧦)土(🙋)(tǔ )蔵の焼け落(luò )ちたことでし(🚼)た。あの土(💅)蔵の(👋)二階(🐖)は全部が書物(wù )庫しょもつぐらで(🏙)、木(🤕)曾(📁)谷き(🛹)そだにの歴史を語(yǔ )る古文書(👥)や、じじののこし(🌽)た写本や、父が一生(💅)か(🆘)かっ(🔏)て集めて(🐚)おいた和書漢(hàn )書(👯)(shū )の類(🏜)はことごとく(⛺)失(shī )われ(🕓)たのですから。
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