(🦔)更に二年ほど(🕳)過ぎた。塾では更(🦎)(gèng )に教室(➗)も建増(zēng )したし、(🤡)教員の手も増ふ(🆘)やした。日下部くさかべといって(🌀)塾(shú )のためには忠実な(🎏)教(〽)員も出(chū )来(lá(🤢)i )たし、洋画(💟)家の泉も(🆒)一(🍥)週(zhōu )に一日か(🕟)二日程ずつは小県ちいさがたの(🏴)自(zì )宅の方から(🐰)通って(🥃)来て(📖)くれ(🌔)る。しか(🆑)し以前のような賑にぎやかな笑い(🌍)声は次(📗)第に減って行った(⛹)。皆(🔈)(jiē )な黙って働く(📋)ように成った(⏬)。
(🥡)こ(🙌)れと擦違すれちがい(🤲)に(🌴)越後え(🍿)ち(😕)ごの方(🚓)か(🏋)らやって来た上り(👜)汽(qì )車(chē )が(😰)やがて(💀)汽笛の音(✔)を残(cán )して、(💹)東京(jīng )を(💬)指(zhǐ(🍐) )して行(háng )って了った頃(🎙)は、(📩)高(🌛)瀬も(🚒)塾の(🏅)庭を帰って行った。周(zhōu )囲あ(🎱)たりに(💤)は(🈸)あたかも船が出(chū )た(💗)後の(♉)港の静(jì(⏩)ng )かさが有った。塾の庭(tíng )に(🚆)ある(🌥)桜は濃い淡い樹(shù )の(🦉)影(yǐ(💲)ng )を地(🕒)に落していた。谷づたいに高瀬(là(📸)i )は独(🤾)(dú )ひとり桑畠の間を帰(guī )りな(♍)がら(🍛)、都(🌭)会(⛏)から遁(🎺)の(🍭)がれて来た自(🚇)分(fèn )の身を考(😢)えた。彼が近(🛃)い身の辺(fǎn )ほとりに(🚄)あ(🔍)った見せ(🌫)かけ(🔧)の生(shēng )活(huó(💓) )から――甲斐かいも無(🦒)(wú )い反抗と心(💛)(xī(🌬)n )労(📐)とか(🍌)ら――その他(🤱)(tā )あ(🎅)ら(🔺)ゆる(🏸)ものから遁(dùn )のがれ(🖋)て来た自(zì )分の(❣)身を(🈺)考(kǎo )え(🍗)た(🌿)。もっと自(💎)分(🎳)を新鮮(xiān )に、そして簡素にすることは(❄)無(📠)いか。その(🍪)ため(🚜)に、彼は他に(🐧)もあっ(🚗)た教師の口(🚶)(kǒu )を断(🤾)(duàn )り(🔤)、す(😀)こし(🐇)土(tǔ(❇) )でも掘って見ようと思って、わざわざこの寂しい(🚁)田(tián )舎(➖)へ入って来た。
問を掛(guà )けた(🥊)生(🤫)徒は、つと教室を離れて(🌭)、窓の外の桃の樹(shù )の側に姿を顕(xiǎn )あら(🤴)わした。
「オン(🛥)になんて言っ(🍺)ち(🌡)ゃ(🍪)不(bú )可(🙁)い(🀄)けないの。ね。私に頂戴ッて」
「でし(🍵)ょ(🚨)う(💲)。一(yī )体(🍗)に(🈷)この(👯)辺(👭)の(🖐)人は(🖊)強酒ごう(🧟)しゅ(😞)です。どうして(👥)も(🏽)寒い国(🌉)の故せいでしょう(📅)ネ。これで塾では(🛵)誰が強いか。正木さんも強いナ」
と(🍱)その人は畠に居(jū )て言った。
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