あと(🏏)で(😁)、母は(🏬)とう/(😑)\そ(🐡)の晩のこと(📐)を云(yún )ふと(🧤)、
子供などはどこの子供も元氣のないきよとん(🏓)とした顏をして、爐邊にぺ(🔑)つたり(🧙)坐つてゐた(😸)。赤(🧖)子は腹(fù )だけが、砂を一杯つめ(🌠)た袋(dà(⛰)i )のやうにつツ張(🏁)(zhāng )つて、ヒイ/\(♟)泣いて(🔉)ばかりゐた。何も知らない赤子でさへ、いつも眉(👫)のあた(🆗)りに皺(🏜)(zhòu )を(😔)作つ(🖕)てゐ(📣)た。頭(tóu )だ(😲)けが妙に大きく(💆)なつて、首(🎟)に(🅰)力なく、身(shē(📚)n )體の置(🏰)き方(🏉)(fāng )で、その(🕕)方へ首を(🐃)クラツ(🎖)と(😋)落し(✝)たきり(🍅)、直せなか(🌎)つた。冬がくる(✳)前に、軒につるして(🥕)おいた菜(cài )葉(yè(👙) )だけを(👵)、(😕)白湯のや(🕝)うな味噌汁にして、三日も、四日(rì )も(🎢)、五日も――朝、晝、晩續け樣(🔋)に(🆑)食つ(👂)た。そ(🙏)れに(😛)南瓜(guā )と(🎂)馬鈴薯だつ(⏬)た。米は一(yī )日(🥥)に一囘位(wèi )しか(🙄)たべられ(💴)なかつた。菜葉の味噌(⏪)汁(🍹)が、(🍛)終(🏇)ひには味(wèi )がなくて、の(🐻)どがゲエ/\と云つた。
「なア(💏)源(🏴)ん(✝)、校長先生(🍯)(shēng )あ(👃)れきつと、(🗽)――あれだ。飛んでもない事(😤)云(🛸)(yún )ふもんだ。本氣に聞(wén )く(🐶)なよ(🗃)。うん。」(🍔)床(🏯)をしきながら(😵)、母(mǔ )がさ(🙍)う云つた。
差(chà )配(🤣)に掛合(💆)つて(😬)も結局駄目だと(🥢)い(🈲)ふことが分り、(🔜)そこへ(🖕)もつて(🥔)行つ(🤦)て差(chà(🛠) )配のとつた傲慢な態(📭)度(dù )のこ(💖)とから、カツ! とした元氣で、すぐ地主に掛け合ふことに、手(🎡)はずがきめ(🥟)られてしまつた。校長(😔)(zhǎng )先生(shēng )の「北(🖌)海道(🍜)の宗五郎(⛓)」が(🌳)時機を(🕔)得て(🌷)、三人(💜)も、(😨)その大きな役(📣)目を引き受けるもの(💭)が百姓(xìng )の中(zhōng )から出た程だつた。
「で(♑)は、皆(🕒)の意(😬)(yì )見は、小(xiǎo )作料(lià(🎚)o )率の低(✊)減(jiǎn )で(🌋)すか(🐔)。その嘆(tà(🛁)n )願で(🐠)すか。」(🏁)石山が(🍇)さうき(🏥)い(🎾)た。と、又(📱)ガ(📡)ヤ/\(🚋)になつた。それが(⬇)しば(👻)らく(🤛)續(xù )いた。
誰もなか(😥)つた。
(📃)丸(wán )山(shān )は(🥒)、穩(wě(🐷)n )か(👖)に、百姓(xìng )はそんなことをす(🏐)るもんでない(🕤)、地主は(🌟)親で、俺達は子(🤡)供の(🐉)やう(💎)なもの(🏑)だ、何事(🤠)も堪(kān )へしのんで働く(💼)ことは(😈)立派(pài )なことだ。歸(📑)(guī(😎) )つ(🏭)たら(🤭)、皆んなにさ(💤)う云つた方(🎞)が(🕝)い(🚷)ゝ(⬅)、(🍫)差配さんには自(🛺)分からよく頼(🌉)んで置いてあげ(🍿)るから、(💡)と云つた。
(🌻)差配に掛(🐢)合(🌯)つても結局(🤶)(jú )駄目(mù )だといふことが分り、そこへもつて行つて差配の(🎡)とつた(🌻)傲慢(🍔)な態(➖)度のことから、(🏃)カツ! とした元氣で、すぐ地主(zhǔ )に掛(guà )け合ふことに(🗾)、(🐰)手はずがき(🤺)めら(🌈)れてしまつた。校(🔭)(xiào )長(🎾)先(😨)(xiān )生(🔠)の「北海道の宗五(🛂)郎(láng )」(🗳)が時(shí(🖕) )機を得て、三人も、その大きな(🧥)役目を引(🌇)(yǐn )き受けるものが(❇)百(🍚)姓の中から出た程(😒)(chéng )だつた。
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