そこで出かけまし(🥡)た。
新規(guī )、新(xīn )規、見る(🧗)もの聞(🚛)くものわたし(🚸)には新規な(🍴)こ(🍤)とば(🚈)かり(🍉)。第一、自(✨)(zì(💊) )分のつとめに(🌁)通(🔵)う小(xiǎo )諸(zhū(🏷) )義塾まで(📝)が、まだようや(🖍)く形の整いかけたばかりのような新規な(👤)学校(🍶)(xià(🎤)o )でした(🧜)。し(👭)か(🌲)し、その義塾の二(è(🌌)r )階の教(jiā(⭐)o )室(🐞)(shì )から、遠く蓼(🤵)(liǎo )科たでしなの山(shā(🌐)n )つづ(📒)きの見(jiàn )え(🐝)る窓のところへ行(háng )って、そこか(🥫)ら信(✉)(xìn )州(🎀)南佐久みなみさくの奥のほう(🎹)の高原(yuán )地なぞを望むたびに(🥉)、わ(⭐)たしは(💗)よ(👹)うやくのことで静かに(🥊)勉強のできるい(💋)なかに、もう一度(🔀)自分(fè(💗)n )の身を(💝)置(zhì(🌄) )いたよう(🐎)に思(sī )いまし(🃏)た。その窓(🎈)の近(🍶)く(🎮)には、小諸の士族屋敷の一部の草屋(wū(🌪) )根(🌻)も見え、ところど(🐉)ころ(😨)に(💳)は柳(🏩)のこず(🔺)えの薄く青(qīng )みが(🏼)かったの(😍)もあり(😩)、ちょうどわたし(🏎)が(🔊)出かけて行っ(🐺)たころはおそい春(🐄)が(🐑)ようやく浅(qiǎn )間の(👨)ふもと(🕕)に近(jìn )づいて(📤)きた時(👆)分でした(📝)。たと(🔳)え学舎は(➡)小(✳)さくとも、(🕔)わた(🚞)し(🐞)はほかの(🦅)先生(shēng )が(🕋)たととも(🏡)に働くことを楽しく考えました。
第四(🏰)章 教(jiā(😄)o )師はお(🤼)友(🥃)(yǒu )だちの中に(📏)も(🐯)
「わし(🖤)が国(💩)さで見(jiàn )せた(🦈)いものは」(✴)という歌(gē(👔) )にも(⏱)あ(🚪)るとおり、東北の人(🍄)は(👹)なかなかお国(🐻)じまんですか(🚔)ら(🥊)、何より(😀)もま(🆙)ず松(sōng )島(👭)を(🎸)見せたいと布施ふせさ(🕎)んが言い(⛏)まし(❔)て、(🤢)学校(💭)の(☕)お休(👖)みの日にわたしを(🏭)案内(nèi )し(👔)てくれ(🚻)ました。
六 古い茶わん
鹿(lù )野山は上総(🔨)かずさと房州の(⏩)両国(guó )にまたがっ(🔑)て(👏)いる山(👑)です。わたしの越した峠(🔜)はその山つづきで、峠の上に(🌯)一軒(xuān )屋(👅)(wū )のあるようなところでした。通る人もま(❗)れ(🔶)でした。わたしはそれよ(🐫)り以(💍)(yǐ )前に伊賀い(💒)がと近(jìn )江(🍾)(jiā(🥋)ng )おうみのさみしい国(guó )境くにざかいを(🤡)歩いて越したことも(⬇)ありま(🐙)す(🥦)が、(🕎)鹿野山の峠道はもっ(📜)と(🏕)さみしい(🅱)ところでした(📸)。
(🎟)そんなことを半分ひと(😿)りごとのようにしなが(👤)ら、白鞘しらさやをぬいて(➕)見せまし(💰)た。にお(🔷)いと言っ(🍼)ていいか、(👓)ひびき(🎙)と言って(🥜)いいか、わたしに(😩)はその刀を形容する(🚢)こともできま(🏆)せんが(🔜)、見ているうちにこちらの心が(🎿)澄(chéng )ん(🔆)でくるような作(💣)(zuò )で、こと(🏷)に力をこめ(✍)て鍛(duàn )えてあるその刀(🧝)の重(💯)さにはお(🏥)ど(🌼)ろか(😡)されまし(👽)た(⬜)。来助老人はその(🌼)年にな(⚫)っても(➕)、(🛏)物を学(xué )ぶ(🔌)心の衰えない(💕)人と(🆚)みえ、刀(🍜)鍛冶とは言(yán )いながら『輿(⛎)地(💏)志略(🐤)よち(🧀)しり(🏊)ゃく』のような地(🧙)理書(shū )をそば(😰)に(♋)置(zhì )いて(🧜)、世界のことを知(zhī )ろうとしている(🕐)とこ(💙)ろもあり(🏫)まし(🍛)た。老(🍾)年にな(🚎)っても(🧡)こん(📠)な人もあ(🍩)る(🕯)かと、そうわた(🔍)しは(🎢)思いまし(🏜)た。
こんな話が出ました。どんなにわた(🍤)しもこの再会をよ(🗜)ろこびま(🍏)したろう。
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