「(👅)馬(mǎ )鹿にして(👳)らあ。――」
次(🚗)郎(🌕)は、(🤾)さ(📎)すが(😐)に心が躍った。しかし、(⬅)彼は、
山(🎥)犬の(💅)声(shēng )に似たどら声がき(🆘)こえて、彼の周囲が急に明るくなっ(📋)た(🤲)と思った時には、彼は地(🅾)べたに横(🈴)向(xià(💳)ng )きにこ(😓)ろが(🏅)っていた。彼の顔(yá )のまんまえに(💫)は、ペンキのはげた(😊)指揮台が、二つ(🖕)三つ節穴を見せて立(lì )っていた(🚦)。
「(👆)恭(gōng )ちゃ(😆)ん、(🔴)何か聞いた?」
彼は、(🚻)いつとはなしに、そんな(🏥)気がしてい(🗃)た。はっきり意識(👕)して(🍫)、(🏬)そうな(🆘)ろうと努めた(🏩)わけ(🎚)でもなかったが、(🚪)中学に入(rù )学(🐴)して以来、日(🛫)一(📘)日(rì )と(🍰)、母や祖(zǔ )母(🍺)の問題がその(🗞)深刻さを(🤞)減(jiǎ(🐈)n )じて行(háng )き、この(🤙)ごろでは、よほ(💈)どのことがな(🦏)いかぎり、(🐂)た(🥉)いして気に(🚸)もか(👚)からなく(🕑)なっ(😬)て(♑)来(🍫)(lái )たのである。それは(🧕)、たしかに(🐚)、中(zhōng )学校と(🛐)いうものの空(🏥)気(qì )が(♒)、彼にいろ(👳)い(🌃)ろ(🌠)の(🌘)新(⛩)しい問題(tí )を(🗃)あた(👩)え、(🐯)彼(🚵)の関心を、急に家(🈶)庭以(yǐ )外(🎣)の世界にまで拡げてくれ(🖼)た結果にち(📲)がいな(💰)か(⚡)った。その意味では、中学校というところ(🌒)も、(🧠)尊敬(jì(🤐)ng )すべ(📶)き先生がいる(📕)いないにか(🥛)かわらず(🏾)、人間(jiān )を成(👒)長(zhǎng )させる何か(👴)の(🍕)魔術をもった(👨)ところだ、といえるであろう。
「理窟を(👓)言うな!」
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