「(🥖)なにをぐ(🎑)ずぐず(👢)してる(🛩)んだ」(🎢)
「も(🏄)っと寝て(🗽)てもい(🗜)い(💓)よ」と伯父(😃)さん(🚡)は(⏺)にこにこして店から(🍎)声を(🐀)かけた、かれはもう豆腐(📛)とうふをおけ(👂)に移(yí )し(🏇)てわら(🌀)じをはいている。
「それはぼくもよ(⛑)くないと思(sī )う、しかしそ(🙄)んなことは忠告(🏕)です(🤦)むことだ、一度忠告(gào )して(🔢)きかなか(💣)ったらその(📀)ときに第(dì )二(🖱)(èr )の方法を(📪)考(kǎo )えようじゃない(🌘)か(🏥)、ぼく(⛱)は(🗝)生(🐹)(shēng )蕃せいば(🗣)んのことで(🕘)こりた、生蕃は決して悪いやつ(✌)じゃなかっ(🌺)た、だがあのとき諸(🕔)君がぼくに同(🐚)情して(🍜)生蕃を(🐁)根底か(⛎)らにく(🔏)ん(🥦)だ、(❤)そのため(📞)に(🤣)彼はふ(🧡)たたび学校へ(⚽)くること(😅)が(🈁)できなくなっ(🍮)た(💁)、ぼくはいつもそ(🌎)れを思(💮)うと、われわ(🧓)れ(👐)は(🤘)感情(qíng )に激(💪)げき(🏆)したた(🔦)めに(🤶)ひとりの有為ゆ(🔗)ういの青(🧐)年を社会から葬ほうむ(🎱)るこ(🚪)とになっ(🧔)たことが実(🏆)に残念でた(🈚)ま(😚)らん、人を罰(🥀)するには慎重しん(✒)ちょうに考(kǎo )えなければならん(🔢)、そうじゃないか」
選手は入場(chǎng )するやいな(🧜)やすぐキャッチボールを(⏭)始めた、そ(🦂)れ(🅰)がすむと、(🎶)一同さっと散(👊)(sàn )ってめいめいのシートシートに走った。やがてノックが始まっ(🎢)た。ノッカーは慶(🌁)応(⬜)の選手であった山(shān )田(🤕)という(❄)青年である、(📖)正(🔨)(zhèng )確なノック(🛫)は士(📓)気を一(🙁)(yī(🚌) )層(céng )緊粛きんしゅく(🐺)させた、三塁から(😺)一(yī )塁(lěi )までノック(🔂)して(🍘)外野(yě )に(🔼)お(🚓)よびまた内野(yě )におよぶまでひとりの(🐸)過失(🛎)もな(⚪)かった、次第に興(xìng )奮(🤥)こうふんしきたる技術の早業(yè )はや(🏕)わざは(👑)その花や(🏢)かな服装(zhuāng )と、いかにも得意然と(🦎)くい(🌚)ぜんた(⚓)る(🎙)顔色と(📁)共(gò(🚘)ng )に(🍉)見(jiàn )物(🐨)人を(⏪)圧(yā(🙉) )倒した、ダブルプレー、トリ(📄)プ(🚍)ルプレー、その中に(🤩)手塚のでき(🥊)ば(🏔)えはべっし(🤓)てす(🍥)ばらし(🚜)かった(🙅)、かれはどんなゴ(🤡)ロでも完全につかんだ、かれは頭(🌡)上高き球をジャン(🥣)プ(🌆)してとった、左側(cè )に打たれた難球を(🚈)転(🍼)ころん(🥌)で(😎)つか(♑)んだ、つ(📝)かむ(🌻)やいなや二塁(lěi )に送った。その(🛁)機敏さ、洒脱(tuō )しゃだつ(🔨)さはさながら(🏹)軽業(yè )師(shī )かるわざしのご(🍜)とく見物人(rén )を酔よわした。
「(🗃)おらあハア三度(🌾)のご飯を四度(😼)(dù )食(shí )べ(🆗)ても野球は見た(🤷)いほう(⛺)で」(📤)と善兵衛がいった。
そのころ学校(xiào )内(🚴)で奇怪(🛌)な風(🌱)説(shuì )が伝わった(🕸)、生(🚑)徒(tú )の(🔦)中で女(nǚ(⛄) )学生と交際(jì )し、ピアノや(🔠)バイオリ(🧒)ン(🥅)の合(🔑)奏をしたり、手紙を交換した(🤶)り、飲(♍)(yǐn )食(🏖)店に出(🏵)(chū )入りした(😅)り(🎞)するものがある、いまのう(🐾)ちに探(❔)しだして(⛱)制裁を加(jiā(💬) )えなけ(😠)れ(🖍)ば浦和中学の(😋)体(tǐ )面(🏂)に関(wān )する。
と浜本と(🌩)いう剣(jià(🕑)n )道の選手(😯)がいった。浜本は(🤠)す(🧀)べて(📌)ハイカラなものはきら(🎗)いであ(😓)った、かれは洋服の(🚰)上(📡)にはかまをはいて学(xué )校(🐼)へ来(👖)たこ(🍎)と(📭)があるので、人々はか(🚾)れを彰義隊しょうぎた(👓)いと(🏄)あだ名した。
柳ば(😿)かり(🙊)でない、手(🧠)塚も(✅)いろいろな快技(🥅)曲(🍲)技をやって見物人(💹)を酔よわした、か(♊)れはもっとも(🌬)得意であ(🕔)った(📜)、フ(📭)ァインプレーをやるた(🈺)びに見(jiàn )物人の方(fāng )を見やって微笑びしょう(🐝)し(🈷)た、ときには帽子(💸)をぬいで応(yīng )援者(🕰)におじぎをし(🎀)た。
「(🔱)やあい(📭)、豆(dòu )腐屋、(🗾)だ(⏺)め(🔯)だぞ」(🏏)
「ど(🅱)うぞ(🤹)神(🚷)様(🍂)、(📊)ぼく(🍲)の塾(shú )じゅくをまもってください」
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