日本《り ょ ー ちゃん 中出し 病棟 24 時 編》2行目ライン
り ょ ー ちゃん 中出し 病棟 24 時 編あらすじ
「知っていて、なぜだまっ(🐸)て通りぬける(🏆)んだ。」
次(🔏)郎(📱)(láng )の調(🥒)子は(🥪)少(shǎo )しとが(🗽)っていた。道(dào )江(jiāng )の問題(tí(🤬) )から遠ざかる(🐔)につれて、彼(bǐ )は次第に元気をとりもどして来(🐒)たの(💤)だった。徹太郎は、(✉)しかし、心配そうに、
松(🏺)の木の間(jiān )をもるひっ(🤫)そりした日ざしの(⏺)中(zhō(🐛)ng )に、砂地をふ(🍎)む靴音(yīn )がざくざくと異(yì )様に高くひ(🎭)びいた。そのほ(⛹)かには何の物(😧)(wù )音(🌟)もきこ(🤟)えない。
次郎は思い(🍾)き(🐙)って(👨)枝折戸しお(🍯)りどの(😞)とこ(💗)ろ(🏀)まで(🦗)行き、その上から(🚞)眼だ(👷)けをのぞかせて、声(🔄)をかけた。
次郎(láng )は、(🕶)ふ(😖)しぎにも思い、(👕)いくらか滑稽に(🌷)も感じ(🦉)ながら、(📄)歩(🐑)き出そうとした。が、そのとき馬田のほかに(🐽)もう一人、彼の眼(🌭)(yǎn )にうつった人(🔖)影があった。それは、土(tǔ )手のず(🐅)っ(🤣)と向こう(🏙)の(👁)方(🥏)(fā(🎿)ng )を小(xiǎo )走りに走って行く(🚵)女(nǚ )学生の姿(🦉)であっ(🔒)た。その制(🎮)服姿(zī )は(📶)、もううし(🤠)ろか(👰)ら見たの(🔍)ではちょっ(🌛)と誰(shuí )だか判(🤾)断がつきかね(🦁)るほど(🛎)遠(⛄)ざ(📣)かってい(📶)た(🍪)が、次(😔)(cì(🧥) )郎にはそ(🍳)れが道江(🍠)だ(😮)ということ(🖋)が一目でわ(🕯)かった(🐒)。
「え(📅)え(🧤)……出しました。」
二人は、かなり永いこと、無言(yán )のま(🍎)ま顔を(🔁)見あって(👖)いた。どちらからも歩みよ(🎋)ろうと(✈)も、言葉をかけ(🧥)ようとも(🙉)しない(😈)。次(cì )郎は、しかし、そのう(🌭)ちに、い(🏃)つまでもそう(😆)しているのが(👮)ばかばかし(🖇)くな(🖲)って来(lái )た。彼(👯)は思いき(♊)って馬田に背(💷)(bèi )を向け(🚙)ようとした。すると、馬田(tián )がと(📃)うと(🔈)う口をきった。
校(xiào )長室(shì )がひっそ(🌷)りしている(🚾)の(📨)にひきかえて、教員室(🍑)は何(🐎)となく落(🌮)ち(🖥)つ(🔑)きがなか(🎉)っ(🥙)た(📃)。三(🎬)人、五(🅿)人とかたまって立ち話(💡)をしている様子が(📹)、あけ(🎅)放(🐠)した窓から(⏯)、いつ(👆)も生徒たち(👣)の眼にうつっ(🚤)た。ま(💔)た四(🗾)年や五年(🔽)の教室に出(🗾)て(🆘)来る先生たちの態度にも(👢)、(🌅)ふだん(👢)と(⏪)かなりちがったとこ(🔽)ろがあった。いつも(✡)駄(♿)じ(🚬)ゃれ(🥙)をとば(🍾)す(👨)の(🎶)を得意(yì )に(♈)して(👄)いる先生が(🥚)いやに(🦈)まじめだったり、これまで教科(kē )書以外の話なん(😥)か一度もしたことのない(🈲)先生が、とっ(😪)てつけたよ(🥣)う(🐞)に、修(🚍)身めいた話(🐔)をし(😣)出したり、(📷)また中には、(💡)変に(🌟)にやにやしなが(🖕)ら、「こない(😵)だ大(😎)垣前校長からお手紙を(🆗)いただいてね(➿)。」(👼)と(💪)、(🐳)その(🎐)手紙(zhǐ(➡) )の中に書い(🧦)てあったと(🔦)いう一二の文(wén )句(🅰)を(✨)引き(👳)出(chū )し(🆗)て、前校(xiào )長(zhǎng )をほ(🎠)め、自(zì )分(🚿)と前校長の間には(😁)何か特(tè(💸) )別(bié )の関(wān )係で(🗺)も(🥑)あったかのよ(🦅)うにほのめかしたりす(🌽)る先生(🧕)もあった。す(🍵)べ(🐁)てこういうことが(🎗)何を説(shuì(🔫) )明(🥨)して(🈹)いるかは、(🐫)生(shē(💲)ng )徒(❇)たちにむ(🥘)ろん(🎉)わかりすぎるほどわかっていた。だから(🐯)休(😱)(xiū(🔎) )み(😊)時間に(🥙)なると、(❤)彼らはそれを材料にして先(xiān )生たちの品(🕠)定(🌄)めをす(🎠)るの(☕)に(📇)忙しかっ(🕥)た。こんな場合(📗)、い(⏮)つも奇(😗)抜な思(sī )いつきをやるの(🐜)で(🔼)人気(🤜)(qì )の(🛸)ある五年の森川という生徒は、四(sì )年と五年の各教室をまわってその品(🎎)定(🦋)めを(🔛)きいてあるいて(🍗)い(🎾)たが、昼休みの時(shí )間(💈)には(😣)、もう校友会(huì(🐠) )事務室の黒板(🐜)に「教(🏸)員適性審(🚁)査採点(diǎn )表」(🥂)というのを(🐏)書(🧔)きあげていた。校友会(🎫)(huì )事(shì )務(wù )室は、(🔴)生(shēng )徒控所の横の小さ(📞)な室(😷)で、(⚫)間はガラ(🐏)ス戸(🦎)で仕切ってあったので、控所からはまる見えだった。校友会の委員たち五六(⛸)名が(😢)中(zhōng )で(👁)わいわいさわいでい(🔄)る(🚼)声を(🎠)ききつけて、ふだんは遠(yuǎ(🐃)n )慮しがちな一(yī )二年(🍗)の(🔒)生徒たちま(😮)で(🚃)が押しよ(🧀)せ(🌉)て来(lái )たが、その採点(diǎ(🐻)n )表の左の(🚔)端(duān )には、馬(♓)(mǎ(❇) )賊(zé(🗽)i )、チャップリン、(😨)かまきり、(👪)あ(🍕)ざらし、おでん、花(🔗)(huā(🈂) )王石けん、長(zhǎ(🏇)ng )茄子(🔋)、瓦(wǎ )煎餅(🥗)、といったよう(😣)な先(xiān )生(🕢)たちのあだ(🐟)名が縦に(🤑)な(🏴)らん(🌚)で(🧢)おり(🗞)、それに(🍣)括弧(🍩)かっこして受持(🧓)学科名が(🚸)書いてあった。そして、そ(🕸)の右に点(❕)数(shù(⛷) )欄と備(bèi )考(🤵)欄とがあった(🔮)が、点数欄には五(wǔ )点と(🙏)いうのが一つあるきりで、(🐶)あとはみ(🤧)な(⚫)四点以下だった。零点(💻)はさすがに一つもなかった。備考欄に(🍺)は、「品性(xìng )下(xià )劣(⛪)、御殿女中の如(🍛)(rú )し(🏚)」と(➡)か、「駈(🔕)(qū(😟) )落かけおち三(🍪)回(huí )心(🕵)(xīn )中未遂(suí(🆖) )一回(huí )」と(🎏)か、「(🍾)野心(🥒)満(💵)々、惜しむ(📵)らくは低(dī(🔷) )能」とか、「彼いつの日(🕍)にか悔い改(gǎi )めん」とか、「愚鈍(⛎)なる(⬆)が如くにして、最(🐙)も警(jǐ(🖨)ng )戒(⏪)を要(yào )す」(🛣)とか(🏢)、そ(🐊)ういった(🦗)さ(🈷)ま(🚥)ざまの文句(✝)が、いっぱい書きつ(🦈)めてあった。五点(diǎ(👒)n )の評点(⛑)をもらったのは「あざらし」先生(shēng )だ(👝)っ(📧)たが(👿)、その備考欄(lán )には「性粗野に(😢)して稚気あり、陰(😀)険(xiǎn )とは認(rè(👪)n )めがた(🤳)し、合否の(🚇)判定は後(hòu )日会(🦕)議の結果にまつ」(💷)とあった。
馬(🙋)田には(🐪)、し(👅)かし、次郎(🏤)の(🔒)足音がき(🎙)こえなかったらし(🍥)い(📖)。彼は相変らず道(📤)江のうし(👟)ろ姿を、見おくっていた。そして、もう一度(dù )帽子(zǐ )で股をなぐりつけた(📟)が、そのあ(🍽)と(💾)「ちえっ(🦍)」と舌(📓)う(➗)ち(⛸)し(🚹)なが(🏣)ら(💯)、道(dào )を横ぎって茶(chá(🍹) )店(dià(🥫)n )の中(🌲)にはいって(🦄)行っ(🛐)た。次郎との距離は、も(💈)うその時(shí )には、(🍧)わずか二(🙍)(èr )三間(jiā(🙂)n )しか(🔷)なかったが、や(🐪)はり首を(😑)ねじって(📶)道(🔳)(dào )江(♍)(jiāng )の姿を(📅)追(⛺)って(🥨)いたせい(🎂)か、次郎の近づ(🚢)いた(😯)のには(🤐)まる(🌝)で気がつか(🌧)なかったら(😝)しい(❣)。
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