で(💦)は、なぜそれ(🎠)ならそれと(🙎)はっ(🏕)きり(🗣)書かないのだろ(🎷)う(♊)。道江の(➖)名(🤷)を書(shū )くの(📛)がきまりわ(📎)る(🌇)く(🎻)て、暗々裡あんあんりにそれ(💋)をほのめか(🛑)した(☝)つも(📊)りなの(👆)だろうか。あるい(🎾)は、予(yǔ(⛑) )告(gào )なしに道江を(🔣)つれ(⛳)て(🗃)来て(😘)、(🥌)自(zì )分をお(🚧)どろか(🐹)すつも(💑)りなのだろうか。いずれにしても、自分(fèn )にとっては、あ(💰)まり愉快ゆ(🕦)かいなことではない。何と(🕟)いういい気な、甘あまっち(🌪)ょろい兄(xiōng )だ(🥇)ろう、と軽(🆔)蔑(miè )けいべつ(🚇)してやりた(💟)い気(qì )にさ(😉)えなる。
「私は、(😚)率直そっ(💇)ちょくに(🐡)言うと(🎵)、君ら(😛)が(🔳)私の期待を裏切ら(🥒)ないだろう(💚)とい(🐟)うこ(🍌)とにつ(👮)いて、残(cán )念な(🌺)がらま(🔒)だ十(🍧)分の自信を持つことが(🤠)で(⚽)きない。とい(💍)うのは、今朝(✡)の板木(🚢)が、あまりにも(🍢)ながく鳴りつ(🥟)づけたからだ。あ(🌜)れほど辛抱づよく、し(🌞)かも、あれほど(🦆)お(👲)だやかに(🌡)鳴りつづ(🥧)け(👻)たということは、一方では、あれを(🏜)打(😹)(dǎ )っていた(🤳)一人の塾(🎖)生(shē(🧡)ng )の心(🎿)の深(🚜)さを物(wù )語るが、また、一(yī )方(📐)(fāng )では、その一(👰)人をのぞい(📜)た多数の塾(👒)(shú )生の心の浅さ(😷)を物語ることにもな(🏽)ったのだ。君らの大多数は(🥎)、(🌉)板木を打(dǎ )っ(🧟)た(🕥)一(yī(🗂) )人(🏆)の塾生があ(⛓)れほどの誠意を(🥩)示した(🕦)にもかかわらず、(👭)容易(🎲)にそ(🤚)れにこ(🚻)たえようと(🏭)はしな(💅)かった。君らにと(🚬)っては、(🚩)その誠意よりも、寝床(🐸)ね(🗣)ど(🤺)この(🏀)中のぬくもり(🛌)のほうがはるかにたい(🏢)せつだったの(✏)だ。あた(🤡)たか(🍄)い寝床(chuáng )の中で(🥁)、うつらう(🚙)つ(🈁)らと(➕)、できる(👲)だけ眠ねむりを(🕍)引(⏩)きのば(🍔)すことを、人(👷)間の誠(📮)意以上(🎷)に、た(🍳)い(📁)せ(🛍)つにする(🐉)心、これは決し(🍉)て深(shēn )い心(xīn )だ(✔)とは(♈)いえまい。……も(🤼)っ(🎨)とも、君ら(🧤)の中には、内(nèi )心(xīn )それをいく(💔)らか恥(Ⓜ)じていたものも、(⛽)おそ(⏩)らく(📑)幾(jǐ )人いくにんかはあった(😐)であろう。気(🌮)(qì )がとがめると(♿)いった(👳)程(🅰)度(🦊)(dù(🌡) )な(👃)ら、あるいは君(📠)らのすべてがそうで(👜)あっ(😣)たのかも(🏧)し(🖲)れない。しかし、(🕞)それも結局は何の(📃)役にもたたな(🖊)かったのだ。では、なぜ役にたたな(🚭)か(🌞)っ(🛅)た(🥌)のか。今、君らに真剣(jiàn )しんけんに考えてもらいたい(💑)の(🏿)はこ(♓)の一点だ。――」
(⏳)やがて朝食(🏛)の時(🔻)間になった。次郎は箸はしをにぎっている(🔚)間(🔪)(jiān )も(➰)、ときど(🏡)き眼(🌎)をつぶ(🗄)って、(🐀)何か(🐔)考える(🥛)ふうだった。
「そう(🎢)か(🉑)もしれないね。……それで、べつ(💑)にこれ(💨)までと大(dà )して変わ(🐷)ったこともなかったん(🍐)だ(🍧)ね。」
大河は(⏰)と(😗)ぼけたよ(🆖)うな顔(🗾)をして(🛄)、笑(xiào )った。
(🗯)大(dà )河(hé )はとぼけたような顔をして、笑った。
すると、ちょうどその(📼)時、事(🔎)務(wù )室に人の足音がして、仕切(qiē )り(🐧)の(🍺)引き戸(⏪)を軽くノッ(🛅)ク(🥅)す(💁)る音がきこえた。
次郎(láng )が、寒そうに肩(jiān )かたをすくめなが(🆙)ら、言(yán )うと、(🍭)
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