先生は、そ(🐜)う言(yán )って、次郎に目(mù(🚳) )くばせした。次郎(🌱)は(🉐)待(dài )ち(🚿)か(🔦)まえていたように、自(zì )分の(👟)そ(🤩)ばに置いていた紙袋かみぶくろから、ガリ版の印(🕛)刷(🛋)物を(👔)とり(🍯)出し(⬆)て、みんなに配布した。
かれ(🔫)は、そ(🚒)う(👕)言うと、(🕺)す(🍜)ぐおじぎ(💷)をして(🥛)、塾(shú )長室(shì )を出た。朝倉先生は(🎤)無言の(⛲)まま、かれのうしろ姿を見(jiàn )おくっ(📇)ていた。
(🏡)しかし、兄はおそらく道江(🤰)(jiāng )をつ(👗)れ(💙)て(😪)来る。いや、(⏲)かならずつ(🌸)れて(🏥)来る(🌸)。そして(🌘)、無(wú )意(yì )識(💐)な残(📥)酷(🐠)ざんこくさで自(🎚)(zì )分の痛い(⌚)きず(🥥)にさわろうとしてい(🥃)るのだ。二(èr )人はあらゆる好意に(🕯)み(🐔)ち(😁)た言葉を(🦓)自(🆓)分になげ(🚴)かけ(💚)るだ(🐫)ろ(😘)う。二(èr )人(rén )のむつまじさを三人(🌸)にひ(🥄)ろげ(♐)ることによ(😚)って(🤱)、二人は一そう深いよろこびを味わお(🏁)う(🧓)とつとめるだろう。二人はいろ(🤩)いろと過去の思い出を語(🐻)(yǔ )る(🦆)にちがいない(🚲)が、(😗)その(👃)思い(✌)出の(📱)愉快さも不(bú )愉快さも、三人に共通するものとし(🏌)て語られるにちが(📜)いない。自分は、二人のそうした無意識な残酷さにたいして、い(👆)ったいどういう態度(👉)(dù )を(👎)とればいいの(🥗)か。いや、どういう態度をとり(🎟)う(🎱)るという(🛥)のか。
「ぼくは、むろん、(🍦)いけないと思い(🚝)ます。」
「私に言わせる(🚍)と、それは、君らに(📤)、ほん(⛰)とう(👟)の意(🐡)味(🕧)で自(👉)分(🏪)をたいせつにする(👵)心が(🀄)ないからなの(🌜)だ。言いかえると、君(jun1 )らには、自分で自(zì )分をたいせ(👏)つにする(💏)自(zì )主(💾)性というものがまるでない。さらに言(🌙)い(🛰)かえる(🐼)と、君らは多数をたのみ、多(duō )数のか(🚒)げにかくれて(💐)、何よりもたいせ(💜)つな自分(🧟)(fèn )の良(🌫)心(🌎)を眠らせ(⛄)るこ(💳)とに(🦂)平(🕴)気(🗡)な人間(jiān )なのだ。私は(🚱)、現在の(🌄)日(🏃)本(🈂)(běn )人(🤜)の大多数がもっ(♓)て(🛥)いる(📼)最(⛽)大(dà )の弱(🐦)(ruò )点(diǎn )を、君(jun1 )ら(📋)の今朝(cháo )の起床の(🍒)様子(zǐ )でま(🦊)ざま(👘)ざ(🛰)と見(🖐)せ(🍩)つけ(🕔)られた(🏂)よ(🐭)うな気がし(🕕)て、(🌖)全く(🏋)、暗然(⭕)あんぜんとなら(💀)ざ(🏫)るを(➕)得(dé(🕤) )な(⏮)かった(🔢)の(🍷)だ(🐤)。――」
「しか(🎎)し、ぼく(🗾)から先(🗡)生にそ(🤙)う申(🖱)しておいたんじゃありませんか。」
次(🎬)郎が入り口(💴)(kǒu )に立って様(yà(🎻)ng )子(zǐ )をながめていると、
事務(💨)(wù )室の柱時計(🗃)はしらどけいが(🕉)ゆっくり、(🉑)十時を(😰)うった。次郎はかぞえるともなくその音をかぞえ(👀)て(🐊)いたが(😟)、かぞえお(🏈)わると、(🎄)やにわ(❤)に立ちあがっ(🏉)た。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025