「僕、知っていた(🚊)ん(➗)だ。道(👛)(dà(✍)o )江(jiāng )さん(🌮)がこちら(📷)の(😆)土手を通(🏵)(tōng )る(🏋)の(⭕)を見てい(👶)たんだから(🏤)。」
「それがき(🌏)っと(♌)大(🥑)(dà )きな問(👖)題(🔱)(tí )にな(⭐)ると思うね。」
馬(🏤)田(🈹)は、左肩(🐂)をまえ(♍)に(🐼)つき出(🌙)(chū )し、両(liǎng )肱をいからせな(📯)がら、(🧐)次郎(láng )の方によって来た。帽子はやはり右(yòu )手(shǒu )にわしづかみにした(🌇)ままである。
「第一、君(⛏)(jun1 )は今(jīn )そんなこと(🚂)に気をつかっている(🔸)時(🍶)ではないだろう(🙏)。君の学校の(🌮)問(💇)題は(💴)決して容(🧛)易で(🎍)はない(🐇)ようだぜ。まだ噂だけ(📂)で、はっきりしたことはき(💐)かないが、もう警察や(🎀)憲兵(bī(🚔)ng )隊(🕴)が(🔖)動き出して(🕕)いる(❇)というん(🍆)じ(🌜)ゃないか。」
「そ(🥦)れもそうね。」
と、次(📡)郎(📣)はなげ(🔮)るように(😊)言(yán )った(🛵)が、
(🚖)馬田も、それっきり口(🎽)をきかなかった。二(è(🙏)r )人(rén )は(🍠)、かなり(🌯)永(yǒ(👍)ng )いこと、に(🎤)らみあ(🎲)った(📭)ま(👛)ま突っ立ってい(🚸)た。次(⛸)郎が(💗)視線も手足も(📶)微動びど(💣)うもさせ(🚙)な(🎛)かったの(❇)に反して、(🧟)馬田(tián )の視線(xiàn )はたえ(🐲)ず(💴)波(bō )うってお(🔜)り、その手足は(📃)いつも(🛳)もじもじ(🕢)と動いて(🎹)いた。
(🥜)次(cì )郎(🔂)は、学(🛤)校(xiào )のこん(🥜)な様子(🥇)を、終日い(🚻)かに(👤)も淋(⛎)(lín )しそうに見(🥔)守っていた。彼(bǐ(🍲) )は、花(huā )山(shā(🙏)n )校長(zhǎng )の鼻の移動(dòng )の話をきいてもほ(🤜)とんど笑わなかった(🔶)し(🌑)、森(👆)川の(🏃)「教(🏣)員適性(xìng )審査(🌿)採点表」を見た時(shí )には、むしろ(😘)にがい顔をし(🔲)て、ひとりで(🚹)校庭にぬけ出したほどだった。ふだんか(🧟)ら、彼(🌇)はそ(🏪)う出しゃ(🔙)ばる方ではなかっ(⚾)たが、(☝)それでも、校友会の委員会(huì )な(👦)どでは、新賀や梅本と(🍹)共(gòng )にかなり意見(jià(🤾)n )を発表(⛰)す(❌)る方(🌜)だった。それ(🌬)が昨日(🎓)以来、まったく沈默を守り(👌)つづけて(🤢)いる。きょうはこ(🌌)とに新(xī(✏)n )賀(🥟)や(📔)梅(☝)本(běn )に対してもあまり口(kǒu )をき(🌱)か(🕍)ない。今朝あたりまでは、誰もそれを気にとめなかったのだが(🏭)、みんなが(🧚)笑(⏺)うとき(🤝)に(🌥)笑い(🤘)もせ(🍧)ず、また先(💔)生(📀)たちの品(Ⓜ)(pǐn )定めや、事件(👹)のこ(🅱)れからの(📥)成行(háng )きに(🚝)つい(🏖)て、みんなが非常な(📨)関心(xīn )をもって話しあっている(🐟)のに(🐯)、自分ひとりで(🎣)校(🕑)庭をぶら(🐹)つきま(🕦)わった(🎻)りしている彼の様(yàng )子が、いつまでも(🏻)周囲の注意をひ(🌻)かな(🚷)いでい(💈)るはずが(🐭)なかった。しかも(🙌)彼が、同級生の大(dà )部分がま(🐥)だ朝(📺)倉(cā(♿)ng )先生(🚪)の顔も知(zhī )らない一二年の(⛎)頃(qǐng )から(🆘)、室崎事件や宝(bǎo )鏡(🚸)先生(shēng )事件(jià(🍭)n )を通じて先生から大き(👺)な感化(💺)を(🏆)うけ(🤷)、その後、白鳥(🤼)会の一(🛷)(yī )員(🏫)(yuán )にも加わって(🛐)、(🗄)先生の心酔者の中でもその第一人者になっていることは、誰(shuí(🦔) )でも知ってい(💲)ることである。こんな時(🐆)こそ彼は(🌆)み(🐀)んなの先(xiā(⏺)n )頭(🎭)に立(lì(🙍) )っ(😠)て(🖖)活動すべきではないか。そ(🆙)うした考えが、一(🏒)般の生徒たちの頭に(🌓)浮んで来る(🌟)のはごく自然であった。
「どこから(🔍)見(😗)ていたの?」
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