「妙(miào )な(🍐)もので(😴)、家内(nèi )はま(🎆)た莫(🐁)迦ば(🍔)かに弟の(🚵)方(fāng )を可(kě )愛(ài )がるんです(🐀)。弟の言うこ(♈)と(🕵)なら(👇)何でも閲(➖)く。私がそれじゃ不(🥈)可いけ(🕕)ないと言うと、(🉑)そこで何時でも(🍌)言合でサ…(✒)…家内(nèi )が、父さん(🐜)は(⤴)繁の(🤬)贔負ひいき(🗜)ば(🐖)かりしている、一(🏨)体父さんは甘い(🍥)から(💑)不(⛑)(bú )可、だから皆な言うことを聞かなくなっ(🗺)ちま(⏯)うんだ、なんて…(🈂)…兄(🤤)(xiōng )の方は弱(🤱)いでし(📘)ょう、つい私(sī )は弱い方(🤡)の肩を持つ…(🐂)…」(🚏)
細い流について行ったところに、本(běn )町の裏手に(🗃)続いた一(yī )区域(🛂)が(📓)あ(🏆)る(🛬)。落葉松(sō(📚)ng )からまつの垣(yuán )で囲(tōng )われ(😈)た草(🈹)葺くさぶき屋根の家(jiā(🎼) )が先(🏫)(xiān )生の高(✨)瀬(📯)を連(🚩)れ(😾)て行って見せたところだ(🖕)。近くまで汁粉(🗿)屋(🎉)(wū )が借り(😒)ていたとか(🎚)で、(📸)古い穴のあいた襖(🏝)(ǎ(🏼)o )、煤すすけ(😌)た(🏏)壁、汚れた障(🚙)(zhàng )子などが眼につく。炬(jù )燵(🎰)(dá )こ(🎫)たつを切(🖋)(qiē )った(🤱)あたりは畳も焼(🌒)け焦(🧠)(jiāo )げ(🐥)て、紙(🔎)を貼(🖕)(tiē )はり着け(🆓)てある。住(zhù )み荒した跡だ。
(🙉)無邪(xié )気(🏻)な学生(shēng )等(🆙)(děng )は学士(shì )の(🐌)机(jī )の(🗺)周囲まわ(🔋)りに集って、口を開(🗡)く(📸)やら眼を円くするや(🤶)ら(📣)した。学(💨)士がそ(🍨)のコ(💼)ップ(🏦)の中(zhōng )へ(💧)鳥か(❔)鼠を(🌄)入れ(🚕)る(🤤)と(🐆)直(zhí )ぐ(🛷)に死(🥓)ぬという話をすると、それを聞い(📧)た(🤮)生徒の一人(🍑)がすっくと起立た(➿)ちあがった。
高(🚨)瀬は(🐕)戸口に(🗳)立(lì(💿) )って眺めてい(🉑)た(🦅)。
「そう言えば、(🔮)仏蘭西の言葉というものは妙(miào )なところに洒落し(☔)ゃ(💗)れを(🕷)含(há(🌼)n )んでま(⏫)すネ(🙅)」(🙇)
こう高(😟)瀬は泉に話すこ(✉)ともあ(🐭)っ(🌵)た。
とそ(🌆)の人は畠に(📰)居(🎍)て(🔵)言った。
この子供衆の(📒)多勢ゴチャゴチャ居(jū )る中で(🔨)、学士が一服やりなが(🏝)ら朝顔鉢(bō(🔲) )を眺めた時は、何(🐲)もかも(💜)忘(wàng )れている(💂)かのようであった。
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