(💕)先きに立つて(⭕)ゐ(🍟)た百姓の二(🥣)、三人が「あツ※(感嘆符二(🎅)つ、1-8-75)」と(🍇)、一(👫)緒(xù )に叫(🔷)ん(🎸)だ。そして、急に(🤚)馬を止めた。後からの馬(mǎ )は、は(💙)ずみを(☕)食つ(🤳)て、前の馬(mǎ )橇に(👬)前(qiá(🐟)n )足(🎧)を打つた。後か(🔜)ら、「どうした、(✊)どうした」「やれ/\!」皆が馬(🎾)橇の上でのめつ(🌶)た(🔔)り、雪(xuě )やぶにとび出し(⛅)た(🙉)りし(😜)て、前を(🉐)見な(💑)がら叫んだ。
(😖)差(chà )配に掛合つて(🍅)も結局駄目(mù(👖) )だといふことが分り、そこへもつて(🏦)行つて差配(🗃)(pèi )の(💃)とつた傲(🔒)慢な態(⛩)度のことから、カツ! とした元氣で、すぐ地主に掛(guà )け合(hé )ふことに、手(➡)(shǒu )はずが(🏡)きめられ(😚)て(💏)しまつた。校長(🤗)(zhǎ(🌧)ng )先生(⏺)(shēng )の「北(🛒)海(hǎi )道の宗五郎」が時機を得(😰)て、(😁)三(👶)人(🙊)も(🌡)、(🔃)その(🌂)大きな(🍻)役(🚧)目(mù )を引き受(shòu )ける(🌤)ものが百姓(♒)の中から出た程だつた。
「ウン/\」といふのがあつ(😒)た。「下(👀)りろ」「さうだ/\」……
かういふ風(fē(💢)ng )に(🐟)決つたことを、(🈵)實(shí )際(jì )にやつ(🎦)てゆくた(🤚)めの(🌱)人(rén )間(⛑)とか、細(👔)則、(🚕)具(jù )體的な方法、(🍽)さういふことは、三(🔰)、四(🎾)人の重(chóng )立(🖌)つた(🐗)人(㊙)(その(🎴)中には校(🆒)長(💁)先生も入つた。)で決めて、すぐ皆に通知(🥦)(zhī )することにした(🌂)。それで(🎬)その日の集合(hé )が終つ(🎯)た。
母(mǔ(🏽) )親はまだ、とぎれ、とぎれにくど(🌀)/\(🍔)云(yún )つ(⏱)た(👖)。
やがて、馬(🔌)車が(🚅)一齊(qí )に動き出した。鈴(🐞)(líng )の音が(🌥)、(📔)空氣でもそのま(🛠)ゝ凍(🌀)えるやうな寒い空(kōng )に、朗(🕤)か(🍧)に(🥘)、しかしそれ(🥓)だけブルツと(🍤)するほど寒さうにひゞきわたつた(📢)。そ(🏐)れ(🖨)に百姓の馬をしか(👯)る聲(🐴)や、革で(🕉)ぴしり/\打つ音や、馬のい(❣)なゝきなどが、何か物々し(🛂)い、生々した、大き(🤖)な(😑)事が(🍠)今起らうと(📦)してゐる(🆔)やう(🎂)に聞(wé(🐑)n )えてきた。
百姓(xìng )の(🌡)顏(⭐)は、どれも、(📂)風(fēng )邪でもひいた後の(🕑)やうな妙にはれぼつ(🔇)たい、(🥣)それに(🐈)、煤けた、生氣のない(🔍)顏(yá(❤)n )をしてゐた。背中が圓くなつたのや、(🎢)身體は(🔦)がつ(👹)しりしてゐるが、(♊)どこか不平(🍭)均なところのある(🚊)百姓や、(🕗)毛む(🦄)ぢやらのや、頭がすつかり禿(🐘)げて(⏫)、そ(🚘)れが一(💔)年中(zhō(🀄)ng )も陽にさ(💍)らされて、赤(chì )ひ(🕠)よう(📰)たんのやうに(🗿)なつてゐ(🙄)るのや、色々だつた。さ(🏮)う(🏇)いふの(🗽)が二、三人づゝ一かたまりにな(🍈)つ(👡)て、(🌆)てんで(🙅)に(🥤)、自(🏩)分達の(🗑)ことを話し合(hé )つてゐた。キセルの吸(🍟)(xī )殼(🈳)を厚(🚫)い掌(zhǎng )にうけて(🌗)、獨りで、何(hé(😰) )かむつちり考(⛰)へ(👈)こんで(🤭)ゐる年(😧)とつた百姓(🌼)もゐた(😄)。五、(♐)六(liù )人(🌤)を前に置(zhì )いて、何(hé(🤓) )か聲高(📸)(gāo )に、手(shǒ(🐣)u )を(🚦)振(🌸)りながら、(🕊)ものを云つて(🏣)ゐるのもゐた。
地(dì )主(🎁)の家へ行つた方は、家(jiā(📛) )の中から(🚕)野良(liáng )犬で(🚈)も「(🤘)たゝき出される」やう(👠)に、上(🏘)り(⛳)端に腰(yāo )もかけさせ(🔬)ず(📫)に、そのま(🚰)ゝ「た(👜)ゝき(🐌)出」(🍩)されて、戻(♉)つ(♌)てき(🕐)た。
「よし/\、(🍭)うんと(🌗)、そ(🎞)つ(🤑)たらごとせ(⚽)。」
一(🌓)番先(🍀)頭に立つて(🎤)ゐ(🐤)たのが(🤡)、いきり立(lì )つてゐる(🖖)馬の手綱を力(😬)一杯に(💑)身體を後に(🏌)しの(📴)らして引(🅾)(yǐn )きながら、(💃)踏(🗃)切番(📞)に、(🚊)汽車をきい(🌥)た(🚌)。
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