日本《アダルト 人妻 熟女》2行目ライン
アダルト 人妻 熟女あらすじ
(🛅)次郎は縁側ににじ(🍣)り(🚅)出て、あぐらをかき、ぼん(🙈)や(🐮)り庭(🥑)(tíng )を眺めた(㊙)。午後(👡)三時の日(🎊)が、庭隅の(➕)夏(🎏)蜜(🔜)柑の(📽)葉(🤣)(yè )を銀色(sè )にてらしてい(🐎)るの(😕)が、いや(👊)にまぶしかった(🅱)。
そう言ってい(🏋)るところへ、ちょうど徹太郎が帰(guī )って(🍝)来(🕶)た。茶(chá )の間(jiā(🍤)n )にはい(👎)っ(😉)て来(lái )て次郎た(🐍)ちの顔を見ると、「よう」と声(🕥)をか(🌫)け、す(🔐)ぐ服をぬい(🗻)で真(zhēn )裸になり、井戸端(🤠)に行(há(🏿)ng )って(🌑)じゃ(⏲)あじゃあ水をかぶっていたが、まもなくぬ(👴)れ(🐆)タオルを両(liǎng )肩(jiān )に(🤜)かけても(💐)どって来た。そ(✈)して、敏子(🥋)に向って、
と、何度もうな(🤫)ずい(💯)た。そして、
「あ(😬)たし、こ(🧚)わいわ。」
「第一、君(📻)は今そんな(🚤)こと(😽)に(📅)気(qì )を(🛒)つかっている時ではない(😀)だろう。君の学校(xiào )の問題は決して容易(yì(💄) )では(💺)ない(🐈)よ(📈)うだぜ(🧔)。まだ噂(😼)だけで(⭕)、(📄)はっ(🚚)きりしたことはきかな(🌻)いが(🆗)、もう警察や憲兵隊(duì )が動き出し(🥊)ていると(🎊)いうんじ(🎺)ゃないか(📶)。」
馬田は(🛺)、実(👹)(shí )は昨日委員会が終(🈷)ったあと、いつになく(🤕)気がむしゃくしゃして家に(🥉)帰(❗)って行ったの(🧣)だ(🎒)った。次郎が(😕)み(🤽)ん(🤰)な(🕔)の(🍪)どぎも(🔑)を(🗿)ぬく(🎙)ような血書(shū )を(🎥)書いた(🎥)という(💶)ことが第一(yī )癪しゃくだっ(🙍)たうえ(😝)に、自(👆)分も(🥉)つ(🔡)いそれ(🤯)に(♿)署(shǔ )名しなけれ(🌟)ばな(🍤)らな(🖥)いはめ(🔧)になり、いかにも(⛓)次郎(láng )の尻馬に乗せられたよう(💾)な恰(🗝)好になってしま(🐙)ったのが、何としても腹におさまりかねてい(👵)た(🥪)のである。で(☕)、(🏛)夕(🤝)食を(🏑)すまし(🗽)たら、すぐいつもの仲間にどこかに集ってもらい、血書に何と(📆)か(🍴)けち(🚄)を(🏏)つける一(👥)方、全校(🐅)を(⛳)あす(🕔)にもストラ(👰)イキに導く(🔒)計画を相談(🐡)(tán )する肚でいた。と(🧕)ころが、食(shí )卓(🏆)について不(🥩)機嫌に(📌)箸(🦄)をとっているうちに、ふと(🥨)なぜ新賀はきょうみ(🌮)んな(🌻)に次郎が血書を書いたことを(💊)秘(🧑)(mì )密にしたのだろう、という疑(yí )問が(🌌)起った。この(🏞)疑(yí )問は、ふしぎに彼(bǐ )の気持を明るく(🥛)した。と(😎)いう(🚅)のは、彼(bǐ(💃) )は彼(📑)なりにそれ(✊)に(🚈)判(pàn )断を(🐆)下(xià(🏌) )し、何(hé )だか(🗑)次郎の(🍈)弱点がつかめたように思(sī )ったからであ(🍧)る(🐳)。次(📏)郎(🏒)は、(🏈)自(zì )分(fèn )から(😘)言い出したてまえ、(⛰)どうなり血書を書(shū )くには書いたが、(🦒)書いたあとで、事件の主謀(🐞)者と見られるのがこわく(🎣)なり、新賀に自(💒)分が(🌖)書(🀄)いた(🐳)こ(🥊)とを秘密に(🎀)する(💀)という条件でそ(⤵)れ(🚥)を渡し(🍛)たにちがいない。そう(🧚)彼は判断したのだった。そして(🤑)、(🏊)この判断はいよいよ彼を上機嫌にした。血(xuè )書が大きな問題(tí )になればなるほ(🚮)ど、次郎(🆓)は(🧖)しょげ(🍐)るにちが(🐋)い(🐈)ない。血(xuè )書にけちをつけるの(🔌)も面白(🔛)い(🏗)が、それ(🌍)を出来(lá(💟)i )る(😻)だ(🥠)け(💺)大げさな問(🛌)題(🚳)に(🌾)して、次郎(🐒)がいよいよしょげ(🍺)るの(🈵)を見(🌎)る(🎃)のはなお一層(🚹)面白いことだ(📕)。スト(🦏)ライキは(🌖)どうせ早かれお(🗾)そ(🎿)かれ(😠)放っ(⛽)ておいても始(👇)ま(🌵)ることだし、何(🕡)も自分(fèn )が先に(🚟)立ってあせることはない。彼は、(🦏)そんなふうに考えて(🕛)、ひと(🏐)りでほくそ笑(xiào )んだ。そして、きょう(💞)は、(🔺)彼に(🤱)してはめずらし(🙅)く早く登校して(🚑)、それ(🚳)と(📅)なく次郎の様(🍚)子に(🍳)注意(🈲)し(📄)て(➰)いたが、次郎の様(🤾)子(zǐ )は(🥃)、彼の判(pàn )断を十(shí )分に裏書しているよう(🎞)に思えた(🕴)ので、彼は内心(🧓)ます(🐆)ます得(dé )意になって(⛔)いたのである。
その(🍚)時、(🛡)教員室との(👐)間(jiān )の戸(🏮)がが(🔺)らりと(🌯)あいて、教頭の(⚽)西(xī )山(shān )先生(shēng )がはいって来(lá(🔭)i )た(💧)。西山先(🤥)生(🚝)は、三角(🆑)形のま(📬)ぶ(🏫)たの奥に小さ(🐵)な(🚃)眼をいつも鋭(🎙)く光(📧)(guāng )らせ(🍘)てい(👫)る先生だったが、この時はいやににこ(🌉)にこしていた。手に小さな紙片を(🐟)もっ(🎡)て(🤒)いたが、それを默(🚛)(mò )って校(🚅)長に渡すと(💩)、(🕔)すぐま(📉)た教(☝)(jiāo )員(yuán )室(🔯)の方(🍩)にひきかえ(📗)した。校長(💭)はその紙(🥁)片(🏜)を見て何度もうなずいた。そし(🦄)て(🐌)、それをもみくちゃにして机(👘)の下の塵籠ちりかごになげ(💱)こむ(🧒)と、今ま(☕)でとは(✝)うっ(🚔)て(🍪)変った落ちつき(👀)ぶ(🗼)りを(⛄)見せ、(🛅)ゆ(📰)っ(🎅)たりと椅(💮)子に腰を(🛡)おろしながら(🥗)言(yán )った。「そうむき(🗿)になることはな(💧)い。私はさっきも言っ(🍑)た(🏊)と(🈲)おり君ら(👼)の気(🌄)持(chí )に(⏳)は十(shí )分(🤽)同(tó(📆)ng )情して(🌺)いるんだ。君ら(👕)が血を(🦌)流(🐣)(liú )して書(🐑)い(👹)たものをまる(🦎)でむだ(🗼)にす(🙃)るなんて、第一(yī )、(😔)人間(⏹)として(✝)そ(🌘)んなこ(🥁)とが出来るもので(💌)はない(🈵)。幸(👚)(xìng )い今(jīn )日(⚾)(rì )は県(xiàn )庁に出掛る用事も出(📷)来(🐚)た(🍧)し(🛃)、知事閣下(🎯)に直接お目に(⏫)かかれるかどうか(🛎)は(💹)わからない(🔝)が、学務課までにはこ(🖕)の願書を必ず(👫)出(chū )してお(🐻)くよ。それ(♌)で(📕)、今(👕)度は私(💍)の(🎣)方(🎰)から君らに願(🍮)っておき(🏧)たいが、どうかみ(🚯)んな(🕍)が落ちついて教(💦)室に出る(🎿)ようにし(🙃)てくれた(😸)まえ(🎃)。変(biàn )に(😣)さわいだりして(📉)知(zhī )事(🍟)閣下の(🏊)面目(mù )を(〰)きずつ(🌿)け(👮)る(🕜)よう(🎱)なことになっては、(⭐)何もか(🗽)もぶ(📵)ちこ(😵)わ(🌒)しになるん(⏳)だか(😽)ら。いいかね(🦅)。
校長室が(🙇)ひ(🔢)っそ(🍵)りしているのにひきかえて、教(jiāo )員(🏡)室(📍)は何となく落ち(❓)つ(📬)きがなか(🌳)っ(🍅)た。三人(🕒)、五人とかたまって立ち話をしている(🐪)様子(👚)(zǐ(🆒) )が、あ(✌)け放した窓から、いつも生徒たちの眼(📃)にうつっ(🥃)た。また(✔)四年や五(wǔ )年(🌻)(nián )の教室に(🔛)出(🌹)(chū )て(🐍)来る先(🥫)生たちの態度にも、ふだんとかなりちがったところがあった。いつも(🌾)駄じゃれをとばすのを(💇)得(dé )意にし(🐁)てい(🍍)る先生が(😈)いやに(🌙)ま(🏪)じめだった(👁)り(🎴)、これ(🙈)まで教(🥚)科(😶)書以外(🌲)の話なんか一度も(🏺)したことのない先(❓)生が、(🔒)と(🥥)ってつけた(🏺)ように、修(xiū )身めいた話をし(😣)出したり、また(🌡)中に(🌓)は、変(biàn )ににやにやしなが(🕯)ら、「(🖕)こな(⬅)いだ大垣前校(💒)長か(🗺)らお手紙をいただいてね(🕶)。」と、そ(📝)の手紙の中に(🏂)書(🐵)いてあったという(💴)一(yī )二の文(🔊)句を引き出して(🕘)、(🥑)前校長(📑)をほめ(😃)、自分(fèn )と(🏛)前校長の間(⛔)(jiān )には何か特(tè )別(bié(👷) )の関係(xì )でもあ(🦊)ったかのようにほのめか(💅)したりする(🎫)先生もあった。す(🧞)べてこういうことが何(🗞)を説(shuì )明(🤺)し(💉)ているかは、生徒たちにむろん(🌅)わ(🐵)かりすぎるほどわかっていた。だから休(xiū(🤚) )み時(shí(🍐) )間にな(🥝)ると、彼(♉)ら(📑)はそ(🕥)れを材(😧)料にして先生たちの品(🚝)定めをするのに(🌬)忙しかった。こんな場合、いつ(♎)も奇抜な思い(♈)つき(🦍)をやるので人気のある五(👄)年(nián )の(⤴)森(sēn )川という生徒(😻)は、四(🌝)年と五年の各教室(📄)をまわってその品定めをきいてあるいていたが(📢)、昼休み(🔌)の時(shí )間には、も(😳)う校(xiào )友会事務(✏)室の(🦐)黒(hēi )板に「教員(yuán )適(shì )性(🎸)審査採(cǎi )点表(🧘)」(👣)というのを書(🐪)きあげていた。校(xiào )友会事(shì )務室は、(📦)生徒控所(📷)の横の小(xiǎ(🖤)o )さな室で、間はガ(🧢)ラス戸(hù )で仕切(qiē )ってあったので、控(kòng )所からはまる見えだった。校友(😍)会の委員(yuán )たち五(⏺)(wǔ(🔅) )六名が中でわ(🆑)い(😝)わいさ(🤫)わいでいる声をききつけて、ふだんは遠慮し(📝)が(🕝)ちな一二(👭)年の(👞)生(shēng )徒(tú(🥡) )たちま(🌠)でが押し(🆓)よせて来(lá(🔂)i )たが、その(🏈)採(♌)点表の左(🦌)の端に(💰)は、(♟)馬賊(zéi )、(😉)チャッ(🚔)プリン、かまきり(🍴)、あざらし、おでん、花王石けん、長(zhǎng )茄子(🐦)、瓦煎(🤸)(jiān )餅、と(🚰)い(🌩)った(🏻)ような先(🚐)(xiān )生(🙂)(shēng )たちの(🔛)あだ名(🥏)が(🈚)縦(👎)にな(🎖)らん(🦕)で(🍐)おり(🚟)、そ(🐏)れに(🈁)括(🙌)弧かっこし(🛩)て受持(chí )学(🔂)科名(mí(🍥)ng )が(🏎)書いてあった。そして、そ(🏩)の右に点数欄と(🍉)備考欄(lán )とがあったが(🛤)、点数欄には(🍌)五(💁)点と(🚎)い(🌮)うの(🍜)が一つあるきりで、(🐈)あとはみ(🎤)な四点(diǎn )以下だった(🕦)。零点はさ(📷)すが(⛏)に一つもなかった。備考(♐)欄には(🏳)、「(🌲)品性下劣(liè )、御殿(diàn )女中の如し(👈)」とか、(🎵)「駈(😉)落か(🤛)け(🕰)おち三回心(🏧)(xīn )中未(🧡)(wèi )遂一(yī )回」(🔎)とか(🐉)、「(📈)野心満々、惜しむらく(🐷)は低(✒)(dī(⛹) )能」(💆)とか、「彼(bǐ )いつの日(🛀)にか(🌏)悔(huǐ )い改めん(☕)」(👽)とか、(🐇)「愚(🎤)鈍(dù(🏑)n )な(🎪)る(🛐)が如く(🐤)にして、最も警(jǐng )戒を要す」と(🎬)か(📆)、(📚)そういったさ(🔯)ま(👿)ざまの文(wén )句が、(🌌)い(📕)っぱい書きつめ(😨)てあった。五(wǔ )点(diǎn )の評点をもらったのは「あざら(⛳)し」先生だったが、そ(🚸)の備(bèi )考(kǎo )欄に(🗂)は「(🔍)性粗(cū(🦍) )野にし(🙀)て稚(💽)気あり、陰(🏷)険とは(➕)認めがた(🏡)し、合(🌠)否(fǒu )の(👝)判(pàn )定は後日会議(yì )の結果(🦂)に(📨)まつ」とあった。
こんなふうで、校(📣)内はその日じゅ(🎁)う決して静(jìng )かであっ(🤟)た(🏛)と(🥜)はいえ(🎄)なかった(😳)。下級の教室(💖)までが(🐄)何(hé )とはなしに落ちつきを失(shī )っ(🏌)ていた(🥗)。ふだんなら何で(🍹)もな(🎛)いことにま(📬)で先生たちの(💕)神経(🔪)(jīng )がとがり、先生たちの神経(jīng )がと(👌)がれ(📿)ばとがる(🍩)ほど、生(🈸)徒たちはその神(shén )経に触さわってみるのを楽(lè(🏗) )し(🍃)むといったふうであった。大(dà )垣(yuán )前校長は、い(🔂)つ(🏖)も先生たち(🗡)に向(🐋)かって(🍳)、「生(shē(🥁)ng )徒(tú )というものは、自分たちの(🈁)ために先生が命をすてるまでは、その先(👽)生(🆒)(shē(🌋)ng )を偉い先(xiā(🚸)n )生だとは思わないものだ。そ(🕠)れを(🚬)覚悟の上(🗓)(shàng )でなく(👎)ては、(👳)真(🗞)(zhēn )の教育は出(🏘)(chū )来ない。」と言っていたが、その意味(wè(🙎)i )をほんとうに理(➗)(lǐ )解(🌌)し(💹)た先生(🏟)は、朝(cháo )倉先(xiān )生をのぞ(💃)いては(🕘)、おそらく一(🎪)人(🔆)(rén )もいなかっ(📒)た(⚽)ろうし、今で(🌙)は、(💽)どの先(xiā(👁)n )生(🎬)にも、そ(😝)ん(🍅)な言葉(yè )は単に(🏍)言葉(yè )としてでも(🤫)思い出(chū )されていそうにな(👘)か(✋)った(🎱)。こう(👄)して先生(😇)たちは自(⏱)分を下(🐸)手(shǒu )に護ろうとし(🚖)て(➰)、(⛅)一歩一(🔕)歩と自分を生(🎏)徒(😫)たちの侮(🏐)辱と嘲笑の中に追(zhuī(🌖) )いこん(🔮)でいたのであ(🏝)る。
「しかし、ストライキ(🏜)にな(🌑)っ(👇)てしまったら、君の考えとは(🌼)まるで反対の目的で書かれたこと(🍉)になりそうだね。」(🎏)
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