みんなは、(🤳)そ(🍯)れで默(🔷)り(💴)こ(😦)んだ。すると大沢(zé )は恭(📥)一を見ながら(🏔)、
「(🍦)本(běn )田の手に(💽)は負えんの(😔)じ(🍬)ゃないかね。」
「(📎)ちがいます。新入生(🔈)みんなのため(🤙)で(😍)す。」(🧜)
「(🕹)しかし(🦈)、今年の(😒)五年生もそれで台なしだな。しょっぱなから(🚄)、しかも新入生(shēng )に対し(🀄)て味(♋)噌(🙋)をつ(🛁)けた(📅)んでは。」
(🚗)狐が(😖)今度はう(🛌)す笑いしながら言った(📞)。
(🕓)と自重(🚁)論が出て来(💂)た。
「(📒)もの事をよ(📱)く(🦁)考(kǎo )える方(fāng )か(👑)ね。」(💎)
次郎(láng )の(🏚)気(🎦)持は、(🤲)恭一にはすぐ(⛅)わかった。
「本田は(🧝)どう(💕)だ。四年生にバックしても(🥊)ら(📫)いたいのか。」
彼は、しかし、彼のそうした(🏖)孤(gū )独を(🍬)たい(🥇)して(♏)淋し(👮)い(🦄)とは(🚕)感じていなかった。また、憤(🏦)(fèn )りや侮(wǔ )蔑の念(📛)も、たびか(🔩)さなるにつれて、(🕡)次弟に(💠)うすら(🌆)いで(👱)行き、あとでは、かえっ(🐝)て、同級生に(🍝)対して憐憫(mǐ(🤓)n )に(🚙)似た感じ(💘)をさ(🤓)え抱(bào )くようになっ(🌫)た(🥅)。こう(🐥)した感情(qí(📱)ng )の変(biàn )化は、彼にとっ(🏚)て、元来さ(🎌)ほど(🔔)不(bú )自然なことではなかった(🧓)。それは、つまり(👣)、彼(bǐ )がかつて算盤そろ(🕍)ばん事(shì )件(👬)で、弟の俊三に対し(🐩)て(🍝)示(🐏)した(🎳)感(gǎ(🧣)n )情の変化と、同じものだったのである。
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