五 行(háng )商
わが家の墓地(🥞)は村の裏(🙍)側(👶)にある古(🎺)い丘の上で(🛳)、(😱)永昌寺(sì(🆖) )えいしょう(⏹)じ(🍲)と(👿)いうお寺の境内(nèi )につ(👌)づ(🎳)いたとこ(🏡)ろに(🏡)あります。す(🦇)ぎの木立ちの(🚢)間(🔃)から、浅(🙃)い(🎂)谷の向こうに(🗾)木曾(👉)(cé(😀)ng )らし(💀)い石(👣)をの(😖)せた人家の板屋根、色(🗾)づいた(👢)柿(🚪)かき(🌶)のこずえなぞが見えるところです。大黒屋だいこ(☝)くやとか、八幡(😂)屋(👼)や(👮)わ(🎦)たやと(🌉)か、その他い(👝)ろいろな屋号のついた家々のこけむしたお墓(🎨)が並んだわ(🚒)きを通って、すぎの枯れ葉(🍛)の落ち(🦖)ているしめった(😱)土(tǔ )をふんで行(háng )くだけで(🍠)も、なん(🕌)となく心(🛃)の改まって(🌔)くるようなところです(🚍)。その墓(mù )地の(😑)突(🎽)(tū )きあたりに、(🎅)ど(🏈)まんじ(🐔)ゅ(🔪)う(🈯)のかた(🕶)ちに小高(🧚)く土を盛(⌚)りあげ、青(qī(📁)ng )々と(🤝)した芝草の色もむかしを(☝)語(🍠)り顔なのが、(🛍)父の(🚾)長く眠っ(😊)ている(✳)場所(suǒ )で(💔)した。永昌寺(🖱)の本(👻)堂で(💖)母の葬儀をすませた(🚍)あと、遺(yí(✅) )骨は父の墓(mù )のわき(😰)にう(👰)ずめましたから、同(🐺)じかたち(🥩)のも(💩)のが二つそこ(🏋)に並びました。
先生(🥈)もずいぶ(📮)んトボケた人で(🛷)、(🎣)わたしのようなず(📟)っと年のちがった(🔂)ものをつかまえても、よくじょうだ(💛)んを言われ(🏜)ました。一番(fān )おし(♎)まい(🦇)にわたしがおたずねしたころ(🤼)は、先(❎)生(💀)はも(🕧)う七十五(wǔ )六に近(🚽)く、寝(qǐn )床(🔗)の(👚)上(🌮)にいる(💖)ような人(📢)(rén )でした(🚘)が、それでもまく(📘)らもとへ(💎)わたしを(👟)呼んで会ってくださいました。わたしはも(🈲)っと先生にいろいろなこ(🍍)とを聞いてお(💤)け(🤮)ばよかったと(💾)あ(📊)とにな(😶)ってそ(🍈)う思いま(🛋)す。でも、(🕜)先生(🌊)のような(🚆)人(🌯)に会えたというだけでも(🚐)たくさんに(🤖)思い(🧗)ま(🤳)す。何(🍻)かにつ(🎂)けてよく(➗)思(sī(💌) )い出すところをみると、やはり先生にはほ(🏽)かの人(🐔)とちがったとこ(🦗)ろ(🥤)があ(➡)ったから(🤒)でしょう。
(📹)木(🎩)(mù )曾(céng )福島き(🦗)そふくしまの姉の家から(💜)東(🖐)京のほうへ帰(🐎)って行(🏭)く時の(🕸)ことでし(🤔)た。わた(💜)しはその(🕶)途(⌚)中(😣)(zhōng )で信(🚏)州(zhōu )小諸(zhū )こもろに木(⏬)村(cūn )先生の住むこ(😶)とを思い出しまし(🔩)た。木村(🖍)先生はわたしの少(shǎo )年(nián )時代に、東(dōng )京(jīng )神田かんだの共立学(📭)舎で(⭐)語(yǔ )学を教(🕌)わ(😶)っ(🤘)た古(gǔ )い教師であ(🦆)ります(🛁)し、その後ごわたし(🛶)が(🤕)芝(💳)白金しばしろかねの明(míng )治(zhì )学院(👢)へかよったころ(🚁)にも先生(👭)は近(👗)くの高輪たか(🕔)なわに住んでいたものです(🚝)から(🧛)、よくお(👃)たずね(🚊)したことがありました。先(xiān )生(💥)が信州のいなかに(🕷)退かれて(😰)から(😸)はお目(🐋)にかかる(💟)おりもなかったので、久(🔆)しぶりで先生(🎇)のお顔(yá )を見たいと思(sī )い(♒)、(🐽)小諸の耳(ěr )取(qǔ )みみとり(🙏)とい(🦋)うとこ(🛶)ろにある(😘)先生(🎮)の(🥁)家(🕥)を(🚫)たずね(💪)まし(🐲)た。わたしが小諸の土を踏(tà )んでみたの(😒)も(😭)、それが最(🕷)初(chū )の時でし(🥈)た。
そんな(🍼)こと(🛬)も言い出(chū )すような人(ré(🌧)n )でした。
(🍋)千(📁)曲川ちくまが(💌)わの川下(xià )を(🈂)見てきたかわずと、川上を見てきたかわず(🎓)とが小諸(🧓)で落ち(📞)合(📓)いま(🏹)した。そしてたがいに見て(🥖)き(🐰)た地方のこと(🐝)で(📀)言い争(zhēng )いました。
(💗)あ(🏝)る(💋)夏、保福(fú )寺峠ほうふくじとうげや鳥居峠とりい(🐼)とうげを越して木(🍦)曾(céng )福(🏗)(fú )島(👷)きそ(⛲)ふ(🔳)くしまに姉の(🐆)家をた(💋)ずねま(⏳)した。そ(🕸)の時はわたし一人でもなく、吉(⛩)村のむすこさんを連れ(🕜)て行(🏺)きまし(🥖)た。今の吉村(❌)さん(🚴)も(🏢)そのころはまだ中学(xué(🏄) )生であっ(🙊)た(🏐)のです(🖱)。吉(jí(🚴) )村一(yī )家(🐦)(jiā )の人た(🔃)ちは木(mù )曾福島の出ですから、この中(♈)学生(shēng )にとっても初めて両親の(⛱)郷(📋)里(lǐ(✍) )を見る(🍈)時でした。
第四章 教師はお友(yǒu )だ(🎴)ちの中(🙈)にも
(💑)ま(🦁)あ(🍤)、何もかも新規に始(shǐ )める時(🌸)という(📃)も(👿)のは(⛳)、ほ(🏗)ねの(🧀)おれるか(🔼)わりにどんな(💙)にかはりあいのあるも(🤗)の(📆)でし(🎀)ょう(♿)。どっちを向(👢)いて(🚬)も(🐂)開拓、開(🌖)拓で、(🐲)先(🎩)生のよ(⬇)うな人の(🍏)力を(🗑)待(📄)ってい(🏫)る(⚾)ものば(🛂)かり(🤗)でした。日(⭕)本のお国もずっと(📝)北(běi )の果(🔘)(guǒ )てのほうはロシアざかいです(🎼)から、そ(🈯)の時分(fèn )からや(🗾)かま(🙍)しかったところ。先生はカラフ(👼)トの見まわりを命(✊)ぜ(👿)られ(📞)まして、北緯四十八(bā )度(👜)にあたると(👸)ころをきわめ、(🐰)一冬(⏲)を(💄)極寒(💊)(há(🔟)n )の地(🙏)に送(🍒)(sòng )り、それから島々を見めぐって函館に帰ったこ(⤴)ともあ(🐍)ります。
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025