「ううん、ちっとも。……僕も君(👔)らの(🖱)話をきいて(🌽)、今(jīn )は(🐚)じめて知っ(🛌)た(💛)ん(🕝)だよ。」(🍵)
「そう(🍌)か……。」(👗)
「中学校(xià(🐑)o )に(🥨)はいる(😵)前に、三(🎴)年も工場(chǎ(🏘)ng )で仂(🚬)いてい(✒)たんだよ。」
「(🤶)新(xīn )入生のためばかり(📯)ではありません(🍺)。五(😡)年生(🚛)は、(😱)ちっ(🏻)とも(💘)校長先(xiā(🛴)n )生(💼)の教えを守っ(🚠)てな(💒)いで(🤵)す。あんな五年生(🎾)は、僕(pú )、学校(🥁)のた(🕕)めに(📏)ならないと思(sī )うんです。」
もっ(🚟)とも(🤩)、生徒(tú )間の噂による(📪)と、(🚲)校内(nèi )に二(🎖)人や三人(rén )は、尊敬(🚦)に値(💪)(zhí )する先生がいないでもないらしかった。また、入学式の時に、彼(bǐ )が(🌏)校(xiào )長からうけた印象(xiàng )も、まだすっ(🈶)か(🥌)り消えて(🔤)いたわけでは(🍥)な(🦉)かっ(🚳)た。しかし、そうした(🍢)先生(shē(👭)ng )たちは、次(📛)(cì )郎たち(🏻)とはまるでべつ(⛅)の世(🤣)(shì )界に(🚡)住(zhù )んで(😇)いるよ(🍥)うな(🐾)もので、めったに(💵)その顔をのぞくことさえ出来ないの(😣)だった。次郎は(💆)、そのために、中学校というとこ(😶)ろは(👙)、(🎑)小(xiǎo )学(😗)校にくらべ(📪)て(🥒)ず(🌿)っと奥(👤)行があるような気(qì(🤶) )もしたが、またい(🎑)やに不便な(🔆)と(🤖)ころのよ(🛩)うにも思(sī(🌍) )った(😤)。
恭一はいかにも不安(🌋)そうな(🤳)顔をして(👓)いる(👨)。
「五(wǔ(🚝) )年生、こ(🥓)わくない?」
彼(🥕)は校友(yǒu )会誌に目をさ(⚾)らし(🕉)ながら、お(🎋)りおり心の(🧡)中で(🤢)そう(🌫)つぶやいた。彼が幼い(🆙)頃恭一に対(duì )し(🔪)て抱い(⭐)てい(🤐)た競争(zhēng )意(yì )識は、こうして、(🥔)知(⛎)らず織らずの間に(👫)、形をかえて再(🥏)び芽(🔖)を吹(💿)きはじめているらし(🙏)かっ(🤸)た。
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