日本《えろ 動画 wav》2行目ライン
えろ 動画 wavあらすじ
「そ(♿)れはぼくもよくないと思(🚮)(sī )う、しかし(🐁)そんな(🚼)ことは忠(zhōng )告ですむこと(🦇)だ、(🕖)一(yī(🤔) )度忠(zhōng )告してきかなかっ(🚿)たらそ(🍼)のとき(🔰)に第(📶)二(🐹)の方(fā(🎃)ng )法を考(➿)えようじゃな(📆)いか、(🐏)ぼくは生蕃せいばん(⬛)のことでこりた、生蕃は決(🚲)して悪い(🍷)やつじゃなか(💔)っ(🌀)た、だがあのとき諸君がぼくに同情(🌄)して生(🍦)蕃を(🌌)根(gē(🍜)n )底(📟)からに(🈯)くん(⚾)だ、その(😣)ために(♏)彼はふたた(🕗)び学校へくるこ(🥇)と(🧖)ができな(♍)くなった、ぼくは(😡)いつもそれを思(🈷)うと、わ(🐭)れわれ(♐)は感(📵)情に激げきしたた(🕙)めにひとりの(🕍)有為ゆういの青年(niá(🔑)n )を(🕋)社会(➰)か(🌯)ら葬(🎯)(zàng )ほ(🍔)う(⛴)むる(🍜)ことに(🏿)なっ(⏺)たことが実(🈲)に残念でた(🧀)まらん、人を(🉐)罰す(🌓)るには慎(shèn )重(⛩)しんちょうに(🤵)考え(🎒)なければな(🗄)らん、そうじ(🌜)ゃないか」
(🙉)黙々は勝った(🥞)、波濤はと(♟)うのごとき喝采が起(🏵)こった、中(zhōng )立を標榜ひょうぼうしていた(💣)師範生は(✨)ことごとく黙(😘)(mò )々の味(📟)方とな(📁)った。安場(🌏)が先(⬜)頭(🦅)に(🍧)なっ(📅)て(🐄)一同(tóng )は中学の門前(qiá(🚡)n )で凱歌がいかを(🍑)あげ(🕠)た(🅿)、(💇)そうして町(🧚)を練(lià(🥝)n )り(🦋)歩い(👴)た。町(😺)々では手(shǒu )おけに(🐶)水をくんで接待(dài )したのも(🖋)あった。善兵衛(💯)(wèi )は自分の店のみかんを残(cán )らずかつ(🦍)ぎ込(😞)んでみかんをまき(🛤)ながら選手の後につい(🐧)て行った。一同は喜(🏓)び勇んで塾じ(🍑)ゅくへ帰った。か(㊗)れらは塾(shú )の(🐋)前でみんなシャツ(🤙)を脱ぎ、へ(🈚)そを(🐛)だし(😂)て門内へは(💃)いった。
(💔)そのころ学校内で(🍷)奇(😍)怪な(📂)風説(🍘)が伝わった、生(shē(👱)ng )徒(tú )の(🤺)中で(🎰)女学(✒)生と交際(🏿)し(🦅)、ピアノやバ(🏨)イオリンの合奏をしたり、手紙を(🔘)交(jiāo )換したり、飲食(shí )店に(📒)出(🛒)入り(🛀)したりするものがある、いまのうちに探しだして制(🔪)裁(cái )を加(🍍)えなけ(🕴)れば(📸)浦和(hé(🤔) )中学の(😐)体(🚜)面に関する。
「じゃ一高(gāo )で一(yī )緒(xù )になろう、きみがショ(🍦)ー(🌬)ト(🔛)でぼくが投手(shǒu )で小原(😐)さんが捕手だったら愉快だな」
こうかれは決心(🎫)した。かれはすぐ手塚の家(jiā )を(🏜)たず(🐔)ね(📞)た。ちょうど勝手(shǒ(🚕)u )口に手塚の母が立って(🔡)いた、光(guāng )一は手塚の母がお(🈁)り(➗)おり三味線(🍽)しゃみせんを(🤒)弾ひいているのを見(👱)た(🚓)こと(💸)があるので、いつもなんとなく普通の(🍣)人(🦅)でない(🚩)ような気(🌱)がす(😄)る(🚌)の(😭)であ(🤝)った(⏱)。
(⬅)かくのごとく無知で不(💳)行儀な客(kè )を相(xiàng )手にする(💈)の(🍉)だか(🍱)ら(🍯)興(🏉)行師もそ(🦖)れ相当に(〽)不(bú )親切(📇)をつくすことになる。
「(⛳)みん(🌠)なは(🎪)だかにな(🎨)れ」
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