日本《フェラ 感触》2行目ライン
フェラ 感触あらすじ
次郎(láng )はち(🏁)ょっとまご(🏊)ついた。し(🍣)かし(🥇)、すぐ、一層(🐩)力りき(🆕)んだ(😄)調子で言った。
一(yī )五 親(qīn )爺(🍛)(yé )
方(🚏)々で賛成の声(shēng )がきこ(🐷)えた。
みんなは愉快そうに笑っ(🛣)た。四年(🏪)生(🌂)と五(🎱)年生(⛺)とのそりがあわないのは、毎年のこ(🧒)とだ(❣)が(🍃)、今年の五(wǔ )年(👍)(niá(🎷)n )生には(🏜)、とく(🍨)べつ無茶な(💔)連中が多(duō(🤮) )いので、(💊)四年生の反感(gǎn )もそ(🚚)れ(🕣)だけ大(😯)きい(🌩)の(🤹)だった。
（今に、僕だって、……）
彼(bǐ )に(🌧)と(🐪)っての最(🏩)(zuì )も大きな失望は、彼の教室(👆)に出(chū )て来る先生(shēng )の中に、(🔐)権田(tián )原先生のような人(rén )を、た(😘)だ(🐙)の(🚷)一人も、見出せなかったことであった(💖)。彼の(😛)眼(yǎ(♋)n )に(🙈)映じた(🚝)中学校の先(🦍)生とい(💅)うの(📥)は、(🎇)小学校の先生にくら(🛬)べて、何(🏒)か専門らしいこと(📖)をほ(🏺)ん(➖)の(🚈)少(👍)しばかりよけいに(🏳)知っ(🌉)てい(🆓)るだけで(🚕)、およそ人間らしいところを少しも持(chí )合(🥃)わ(😂)せない人達ば(👚)かりだった。貧(🚯)しい知識を教室(🐐)で(😽)精(🤹)一ぱいにしぼり出すこと、点数や処罰で(🕧)生徒をお(🖌)どかすこ(📟)と、(🕒)この二(🧛)つ(💅)の外に(🙇)は、用(🏿)はないといっ(🎾)た(💉)顔をしている人(rén )間(🍘)、それを次(cì )郎(láng )は(🚢)中(⛳)学(xué(🕷) )校(🐚)(xiào )の(🅾)先生にお(🌞)いて発見(🕛)したの(🆗)である。
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