「君(jun1 )は大(☔)河(🔕)の思わくなんか(🔏)を問題にするま(🚺)えに(🌀)、君自身のことを問題にすべきだと思うが、どうだね。」
次郎は、思(🦏)いきり(🎀)ドアをあけ、
もうそのころ(🏢)には、塾生たちは、室(shì )内(👆)の掃除(chú )整(zhě(🐒)ng )頓を(🎼)すべて終わっ(🏯)て、最(zuì(🏋) )後に、(🖼)廊(🏆)下(xià )や、玄関げんかん(🏿)や、そのほかの(🧐)出入(rù )り口の掃除に(🐈)かかっているとこ(❎)ろだっ(🔵)た(🎹)。むろん(🍴)そうし(💱)た掃除も、分(fèn )担ぶんたんは一通(tōng )りき(🏨)まっていたが、(🚓)厳(🧐)密には境界(jiè )が定めら(👰)れないた(❔)めに、塾生(💽)(shē(🥊)ng )たちはかなり入りみ(👙)だ(🗣)れて(✒)いた。
(👂)解散するま(⛪)えに、(💱)朝倉(cāng )先生(✳)が言(yán )った。
次郎が、いぶか(🖼)りながら戸をあ(🏒)け(🌱)ると、(🍢)そこ(⛹)には大(🥝)河(hé )無門が立っていた。
(🔹)そのあと、八時から正午(😲)ま(😳)で(🎡)、「郷土(🛹)社会と青(📥)(qīng )年生活」と(🥓)いう(🍔)題目(🤦)(mù )で、朝(😆)倉(cāng )先(♉)生の講義が(💦)あり、午(wǔ )後は屋(wū )外清掃(sǎ(🌱)o )せ(🏮)い(🔆)そうと身体検査、夜は読書(shū(🛹) )会や室内遊戯ゆ(🐤)うぎなどで、開塾(✉)第(🏏)一日(🍥)の行(🎞)事(shì )が終わった。
次郎(láng )が(😲)、(🎲)寒(🌴)そ(😳)うに(🐕)肩(🛂)かた(🕤)をすくめな(🍃)がら、言(yán )う(🤯)と(😉)、
次(🚜)郎は、朝倉(cāng )先(xiān )生が、開塾(🐋)最初の朝の訓話くんわで、こ(🚌)れほど激(jī )はげしい言葉(🖐)を(🍣)つかって、真(zhēn )正面から塾生たちに(🚥)非難(nán )を(🦉)あび(🍥)せ(🥑)かけたのを、こ(🐢)れま(🎼)で(😊)にきい(🥩)た覚えがなかった。かれ(🤫)は、(🧕)まだ(🛌)あと(🖌)に(🎻)残(🍮)さ(🤴)れている(🐬)自(zì )分への非(👻)難(nán )が(📃)、どんな言葉で表現されるかを(🐤)、身が(🏕)ち(🍑)ぢまる思いで待っていた。
(🔳)だれの(🍹)顔に(🗡)も、(👺)何かしら、(🌕)ゆ(👸)うべ(🍳)とはち(🔭)がった感情(📔)が(🈚)流れ(🎂)て(🐪)お(📃)り、(📒)互礼(♍)(lǐ(🈸) )ごれいをすまして広(🏾)間を出て行(🐟)(háng )く時のみ(📱)んなの足(🔛)音も、これまでに(⛄)なく静(👻)粛(🐛)せ(👊)いしゅく(👛)だった。
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