「本田の(🏓)弟(dì(🐶) )を(〽)侮(💚)辱したくないから(💲)さ。」
乳母(🕶)(mǔ(🧝) )のお(🀄)浜(bāng )には、次郎(🎱)は、それからも、たびたび手紙を(💋)出した。返事には(👭)、いつもきまって、一(yī )番(fān )にな(🖐)れとか(🥇)、偉い人(rén )になれとかいうようなことが(🎭)書(🔡)いてあ(🙉)り、また、それとな(🤐)く、今度の(🆘)母(🎨)との折合(hé )いがうまく行っているかどうかを、知りたいような文句が(🍧)つらねてあった。次郎は、しかし、その(🔓)いずれにも、たい(🧡)して心(🧣)を(💮)動かさなかっ(🆑)た。彼は(🚽)、そう(🦅)し(🐶)た手紙に(🐯)よって、お浜の自分に対する(🌙)愛情を十分に味わいな(🌖)がらも、すでに一段と高(gāo )いと(👫)こ(🤽)ろに立って、そ(📌)の(🚴)中の文(wé(🦊)n )句(💲)の(🌒)意味(wè(💅)i )を読もうと(🖇)する気持に(📠)な(🔘)っていた。そ(🦇)れ(🕘)はちょう(👤)ど、多(🆎)(duō )く(🎐)の大学(xué(🎂) )生が(♉)故(😼)郷(🍎)の母(mǔ )か(🛤)ら来(lái )る訓戒の手(🛏)紙(zhǐ )を読(🌽)む時の気持と、同(🏻)じよう(💝)なものであっ(👊)たらしい(🕞)。
五年生(🥔)全(💱)体がざ(🐾)わめき立っているの(🏚)をうし(🐴)ろに感じ(🏠)ながら、次郎はもう(🛃)渡り廊下を二(⏰)三間ほども歩い(🚩)ていた。
「少々気(qì(🍟) )の毒になっ(🎍)てく(🎐)るね(👄)。」
雨(👏)天(🧡)(tiān )体操(cā(💤)o )場(❓)事(🐻)件は、翌日(😣)に(🏰)なると、も(🍭)う全(📞)校生(♉)徒(tú )の噂の種になっていた。恭(gōng )一(yī )の教室でも、始業前(qiá(🛌)n )から(🥓)その話(🦏)で(👺)にぎやかだった。
「だいいち、(🛳)弟の方が本(běn )田を相手にしていないのだろう(📜)。」
「(🎃)みんなで僕(pú )を親爺って(📛)言うんだよ、わっ(🔀)はっ(🍿)はっ。」
「(🌹)そうか。そうだ(🌩)と君の(🍰)弟はいよいよ変っ(🌷)た奴(🥞)だ(➕)な。」
(⛑)と、次郎は大沢をさ(✊)げ(🐅)すむよ(✨)うに見て、(🏕)
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