バラエティ番組《フィンランド えろ》2行目ライン
フィンランド えろあらすじ
(🕉)三(sān )人が連立って湯場を(🖱)出(chū )、桜井(⏸)先(xiān )生(shēng )の別(🏸)荘の方(fā(🌡)ng )へ上(🍐)っ(👶)て(🧢)行(há(🎽)ng )った時は、先生は皆なを待受(shòu )顔に窓(chuāng )に近い(🆗)庭石に水をそそ(⛱)いでいた(😀)。先(🤡)生は石垣の上に試(📻)みたアカシヤの挿木さしきを高瀬(🦒)(lài )に指して見せた。門(⛪)の内(🍰)には先生の好(🌫)きな花も植え(🗿)られた。
翌朝高瀬は塾へ(🍹)出よ(🔦)うとして、例(➕)のように(🥁)鉄道の踏(📷)切のところへ出(chū )た。線路(lù(🕞) )を渡(📏)(dù(📛) )って行く塾(📀)の生徒などもあった。丁度(🚑)そこで与良町よらまちの方からや(😿)っ(🐫)て来る(🔮)子(🌞)安に逢(🖍)っ(🍷)た(👴)。毎時(👉)いつ(🛵)も(🧀)言い合(🖼)せたように皆な(⚓)の落(luò )合う(⛩)と(🍁)ころ(🥙)だ。高瀬(lài )は子安を待合(hé )せ(⚽)て、一(yī(🎶) )諸に塾の方(fāng )へ歩いた。
「鞠まあちゃ(🌭)ん、吾家(🐩)おうちへ行(💿)(háng )こ(💤)う」(🍃)
「(🉑)鞠(jū )まあち(✍)ゃん(🖱)はどうし(⬅)た(🚎)ろ(🔒)う」と高(gāo )瀬が(🍍)この家(😁)で生(🐬)(shēng )れた姉(🔏)娘の(🔹)ことを聞(🌟)いた(🚹)。
何となく寂(🚇)(jì )さび(🙃)れ(🎪)て(📮)来(lá(➖)i )た(🥪)矢場の中には、古(💗)城に満ち溢(🈷)(yì )あ(📈)ふれた荒廃(⏪)の気(qì )と、鳴なりを潜めたよう(🛡)な松(sōng )林の(🦒)静(🏺)かさとに(🔴)加(jiā )えて、そこに(💡)も(🏜)一種の(👝)沈(shěn )黙が支(zhī )配(pè(❎)i )していた。皮の剥はげたほ(🌕)ど古(🤯)い(✈)欅(👞)(jǔ )の若葉を通(tōng )して(🦁)、浅間一帯(dài )の大き(📗)な傾(qīng )斜が五月の空に横よ(👯)こ(🧦)たわ(📯)る(🤟)のも見えた。矢場(chǎng )の後(🤝)にある桑(sāng )畠の方(fāng )からは(🔌)サクを(🍍)切る百姓(🎂)の鍬くわの音も(📎)聞えて来た。そ(⛎)こ(🌹)は灌木(mù )か(🗡)んぼくの薮の(🐪)多い谷を隔てて(🧓)、(🎿)大(dà )尉(wèi )の住居(🎷)にも近(jìn )い。
子安も黙って了った。子安(🤼)は(💀)町の(🛎)医(yī )者の(🚂)娘と結(🌖)婚して、士(🎍)族(📮)屋敷(fū(📮) )の(📪)方に(🕎)持(💗)っ(💷)た新(xīn )しいホームから通(🌉)って来た(🤰)。後から(📃)仲(📙)間(🍗)(jiān )入をした(🍊)日(💀)下部(bù(💺) )――こ(🛹)の教員(yuá(🈳)n )は(☝)ま(➖)た性来もとから黙っているような人(ré(👁)n )だ。
高瀬と学士とは(🍚)懐古園の方(fāng )へ並(🎲)んで歩(🥡)いて(🔎)行(🥠)った。学(xué )士(shì )は弓を入れ(💢)た袋や、弓掛ゆがけ、(🤠)松(🕜)脂く(🅱)すねの類(🚕)たぐい(♊)を入(❌)れた鞄(🍝)か(🎻)ばんを提(tí(🎮) )げた。古い城(ché(🏷)ng )址(🤲)じょ(🦐)う(✔)しの(👴)周(🗳)(zhōu )囲まわりだけに、二人(🚌)(rén )が添う(🐠)て行く石垣の上(shàng )の桑畠も往昔むかしは厳いかめしい屋敷(fū(😣) )のあったと(🛤)いう跡(⚫)だ。鉄道の(💹)ため(🤤)に種々いろいろに変(biàn )え(💜)ら(🥫)れた(👤)、砂(🔤)や石(🕟)の盛り上った地(🚹)勢が二人の眼にあった。
「今度誘いに来(😰)(lái )た(🔁)ら、(🌴)断っちまえ。―(👆)―吾(⤴)(wú )家(📎)うちへ入れないようにしろ(🥏)――真実(👑)ほ(💏)んとに、(👤)串(🖍)談じ(♏)ょうだんじゃ(🥊)無いぜ」
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