日本《射精 もったいない》2行目ライン
射精 もったいないあらすじ
大(dà )沢にし(💨)て(🗺)は、めずらしく激越な調子だっ(🕓)た。み(👙)んなは(🌡)鳴りをしずめて聴いていた。
「こ(💬)の(⏮)まま放っと(🐎)く(🐇)と(🌩)、上(shàng )級生の(🎓)権威けんいにかかわるぞ(🌴)！」
一(📦)六 (🍇)葉(🕒)書
おおかた一(📝)(yī )時(shí )間(jiā(🐜)n )ほども(🤵)たった(🤷)ころ(🏓)、と(✂)うとう大沢(⚪)(zé )がたずね(💱)た。
(♒)だが、彼の(🎧)詩に(🏪)つい(🤺)て、これ以上(shà(🆔)ng )のことを(📔)語(yǔ )るのは、今はそ(🥛)の時(👠)期ではな(⛰)い。何(🍘)し(🤣)ろ、(🛅)彼はま(📖)だ、歌(😩)一首作(✳)るにも、指を折って字数を数(🌙)えてみなければなら(🤰)な(⏱)い(🔯)程度の(😯)幼い詩(🎍)人だ(😯)ったし、そ(💎)れに、恭(gōng )一(🍯)の(🦕)詩に対して(🙉)ある妬ましさ(🦂)を(🌍)感じていたとしても、(🎙)彼の身辺(👣)には(🥇)、(👅)詩(shī )以上(📻)に切(qiē )実な(🕉)問題が(🐯)まだたくさん残(🍹)さ(🌶)れて(📳)いたか(🍒)らで(🥁)ある(🆚)。
彼は校友(yǒu )会誌(zhì )に目(🚚)をさ(🌠)らしながら(🆔)、(👦)おりおり(🙎)心の中でそうつぶやいた。彼が幼い頃恭一に対して抱(🕶)いていた競争(zhēng )意識(🚍)は、こう(😵)して(🐏)、(🔗)知らず織らずの間(🔏)に、形をかえて(🎙)再び(🔔)芽を吹き(🕷)はじめているらしかった。
「元来、正(zhèng )義は(👗)階級にあるんじゃないんだ(🧕)。どんな階(♟)(jiē )級にだって(⬅)、正(🐵)しい人もい(💌)れば(🔱)、正しく(🚋)ない人もいる。正義は、そ(📲)れをもっ(🏓)ている一(yī )人一人の胸にしか(🔺)ないん(⬛)だ。五年生は五年(🚉)生なるが故に(🦈)正義の持(chí )主(🔮)ではない。同様に僕(pú )らも(♿)、四(🏡)(sì )年(nián )生なるが(🍶)故に(🌵)正義の擁護者だ(🌧)と(💿)主張(zhāng )す(🍟)るわけに(🤣)はいかない。四年(📒)生とか五年生(shē(⛽)ng )とかいうこと(📐)は、要するに正(zhèng )義(yì )とは(🏌)何(🥚)の関(wān )係もないことなんだ。それをい(⛩)かにも関係があるかのように思いこんでい(🌷)るとこ(🌮)ろに、この学校の病根があ(💎)り、校風(fēng )のあが(🍰)らない(🔕)大きな原因があるんだ。この学校で(🐔)は、上(🎭)級の(🌇)名(míng )にお(👞)いていつも正義(😗)が蹂(😾)躙(lìn )じ(📔)ゅう(🛶)りんされ(🕶)ている。現に本(běn )田の弟の場合がそれだ。僕(😶)(pú )は(🎇)もう一度はっきり言う、(🏒)正(🗼)義は階級になく(🥠)て(👘)人に(😛)ある(👖)んだ。もし(🛩)そうでなければ(🚓)、(👢)全校一致(zhì )も期待(👺)(dài )出来ない(🥦)。そ(🕞)れが(🉑)期(qī )待出(chū(🛄) )来るの(📜)は、正義が階級の独(🌚)占(🏃)物どく(🎅)せんぶつでなくて(🌿)、何人の胸にも宿りうるからだ。だから僕(🚇)(pú )は(🐉)、同(🔨)級生の(🏜)団(🖼)結よ(😀)りも、(🎸)正(🌄)しい人(💑)の団結が(📣)先ず必(⛰)要だと思(❗)う。僕は四年生を愛し(🌽)、五(wǔ )年生を(🅾)憎むために、本田(🥔)の弟をバックし(📩)ようと言うんじ(🥜)ゃない。僕は学(xué )校全体を愛するん(📣)だ。学校全(📔)体の正義を愛(à(💇)i )するんだ。そのためには、本(běn )田(tián )の弟のよう(🎓)な、不(🕹)正に(🙊)屈しない魂(🍀)を(🌁)あくまでも擁護しなけれ(👍)ばな(👤)らん(📊)の(🤴)だ(🦐)。問題(tí )は、四年生(💗)の権威がどう(🦃)の、(🚅)名誉がど(🌍)うのというよう(🌝)な、そんなけちけちした(🏗)ことにあ(🏘)るんじゃ(🛶)ない。大(🍡)垣(🗒)(yuán )校長の謂(wè(🍓)i )い(🚵)わゆる大(㊗)(dà )慈(cí )悲の(☕)精神に生き、全(quán )校の正(🔲)義を(🚌)護(hù(🌵) )ろうと言うんだ。おれ(🤩)の言った(⏰)こ(💉)とを誤(🧔)解せん(🔲)よ(💳)うにしてくれ。」
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