もう、そのころ(🔞)には(🍰)、廊(🚾)下を行(🕉)き来す(🐱)る塾生たちの(✂)足(🌨)音(yīn )も頻繁(⛎)(fán )ひんぱんにな(🗓)り(🥔)、(💕)ほうぼ(😠)う(👗)から、わざ(🚆)とらし(🔞)いかけ(👹)声(⭐)や、と(🥞)ん狂きょう(😄)な笑(xiào )い声な(✈)どもきこえてい(⌛)た(🙆)。ゆ(🔇)う(🔦)べの懇(kě(✒)n )談(📡)会で分担(dān )ぶんたんをきめ(🀄)、かれら自身(shēn )の(🐔)室(🛍)はもとより、建(🏊)物の(😛)内部(bù )を、(❗)講堂や、広間や、便(💒)所にいたる(🔑)まで、全部(💬)清掃せい(🕕)そ(🉐)う(🚖)す(🎙)ることに申し合(🈴)わせ(🆗)て(💒)いたので、かれら(🔢)も、まがりなりにも責(zé )任(rèn )だけは、果(🕝)たさなければなら(♟)なかっ(🎵)たし、それに、(🚽)きびしい寒(hán )さと、おたがいの(🈶)眼とが(😜)、かれらを(👮)、外見(jià(💩)n )だけで(🗽)も、いかにも忙(máng )いそ(🐜)がしそう(🤶)な活動に駆か(🖍)りた(🍍)てていたので(🏥)ある。
「例によって、(🅱)指(zhǐ )導(🤮)者(🥘)が(🚚)いるようで(🐕)すね。」
「そうかもし(🚖)れま(🆖)せん。しかし、それはや(🧛)らな(🧤)いほうがいいで(🍢)しょ(🖍)う。板木(mù )ばん(🌳)ぎで起き(🧡)る約束(shù(🍱) )やくそ(😅)くをしたん(🏞)ですか(📍)ら。」
か(❓)れ(👴)が、(🌫)便(biàn )所に通ずる(🍾)廊(🏄)下(🐭)の角をま(❔)がると、一段さがった入り口のたたきの上に立って、何かし(❤)きりと声(🕉)高(🍏)こわ(🐕)だか(🆖)に(⛱)がなりた(👘)て(🐷)ている一(🦗)(yī )人の塾(shú(🔀) )生がい(🤹)た。見ると、飯島好造だった。
「(🙍)そうだと(🃏)すると、み(🧟)ん(👪)ながまごころをこめて常識(🎸)をはたらか(🔶)しさえすれば、落(luò )ちつくべきと(💐)ころに落(👷)ちつ(📬)くんではないかね。」
「し(📌)かし、ぼ(🕜)くから先(xiān )生にそう申しておいたんじゃありませんか。」(📏)
かれは心の中で強(🐜)(qiáng )く否定した。しかし、否定(🙇)した心そのものが、やはり、(🎋)ふだんの秩序(xù(🌧) )を(🍔)失っ(🤦)た心でし(📓)かなかったのである。
「何しろ紳(😛)士しんしだ(🗾)からね。」
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