「私(🏪)は(🤔)けさ、(🏉)君らの中のだれかが打(🍠)った板(bǎn )木の音(😆)を聞きながら、(👰)ふ(⤵)と、こ(👧)の話(🤽)(huà(⏪) )を思い出したが(🖼)、(🎍)それはおそらく(🆖)、けさの(⏰)板木が、こ(📠)この生活にふさわしい心をもって打(dǎ(🌲) )た(⛵)れ(🕢)て(📮)いたからだと思う。君(😳)(jun1 )ら(🚷)の(🕌)耳にあの(🎗)音がどう響(🎢)ひびい(📥)たかは(🥥)知(➖)(zhī(🦕) )らない(🔦)。しかし、私は(🚶)、あの(➗)音(🗺)から、この塾はじま(👖)って以来(lái )の(👢)ゆたかな感じをうけたの(🖱)だ。じっ(💬)くりと落ちついて、すこ(🧦)しも軽はずみな(🏂)ところ(🚇)のない、また(🍍)、すこしも力りきんだ(💽)ところのない、おだや(🦖)か(🍊)な(🛺)、(🍾)そして辛(🤘)抱しんぼうづ(😨)よい努力、――(💣)心の(🏂)底に深(📛)い愛(🔅)情を(🏺)たたえた人だけに期待しう(🍼)る(🎑)よう(😮)な努(🙅)(nǔ )力を、私はあの音から(🥥)感じとり、こ(📃)れこそここの生活を象(xiàng )徴しょうちょ(🕜)うす(👇)る響きだ(🧢)と思った(🏒)のである。――私は、しかし、奕堂和尚(🤼)(shàng )のように(🍬)、だれ(⛰)が(😢)、ど(😞)ん(🚷)な気持ちで、(🕚)今朝(chá(🏞)o )の板木を打ったかを、(💧)しいて知りたいとは思わない。それ(🚃)は、もともとここの(😆)生活では、だれ(🎇)が(💉)どん(🗞)な働(🌝)(dòng )きをし(⬆)て、ど(🌒)んな名(🏎)誉めい(🐩)よ(🈁)を担(dān )になうかと(🍢)いうこ(🚘)とは、あ(🐚)まりた(😄)いせ(😷)つ(🐅)なこ(📵)とではないからだ。こ(🌙)この(🗒)生(✊)(shēng )活でた(🗨)いせつな(🌬)の(🥢)は、名(🗺)でなくて実である。心である。その心がむだにならないで、共同(tó(🏰)ng )生活全体の(👄)中(🐖)(zhōng )に生(🙍)(shēng )かされ(🛡)ていけば、個(gè )々(📑)の人の名(mí(🌴)ng )などは、しいて問題(tí )にす(🍾)る必要(🎀)はない。そ(🚖)ういう意(🍌)(yì )味で(🔺)、私(🛬)は、今(📼)朝(cháo )の(🏑)ような板木の打(🗻)ちかたをする心をもった人が、君らの(🕙)中に、(👲)少なくとも一人だけは(😧)いる、と(🚼)いうこ(🤷)とを知っ(💓)た(🍅)だ(👤)けで満(🔪)足したいと思う。そ(🔖)して、(🛣)そ(🚽)の一人(🐱)の心が、(🎠)おたが(🍎)いの生活の中(zhōng )に、すこしもむだにな(🐚)らないで生かされていくこ(🤭)とを、(🦏)心(xīn )から期待した(🏾)い。……つまり、愛情に出(chū )発(fā(⚪) )した、(👭)おだや(⌚)かな、しか(🌡)も辛(xīn )抱づよい努力、そういう(🚧)努力(lì )を、(🐴)単に板木(mù )を打つ場(🖕)合だけで(🤲)なく、すべ(📝)ての場合に(😺)払は(🎉)らってもらいたいのである。……名を求(qiú(🌡) )めず、(🍣)ひた(🔯)す(🍸)らに(🔸)実(🦌)を捧ささげ(🤗)るという気(qì )持ちに徹(chè )て(🍍)っして、そう(🔱)いう努(nǔ )力を、(🥡)みんな(🤐)で払(💇)ってもら(👼)い(❎)たいの(🗨)である(🛌)。――」
(💜)次郎が、(❗)寒そうに肩かたをすく(💃)め(📺)ながら、言(yán )うと、
「(🌏)こんな寒い(🐑)時には、ぐいぐいはたらくに限(xiàn )るよ。室(📁)長なん(⛷)かにな(🕚)るもんじゃないね。」
「やはり強制が必要だ(♐)と(🔋)いうのかね。それじ(🈴)ゃあ話は(😑)また逆もどりだ。」
「(📘)気(🔎)がつ(🔚)いて(📟)いるなら、すぐそう(🐹)言っ(⛪)てくれたらよかりそうなものだ」(💩)と、そん(🕠)な(🌘)不平(🚑)をも(🚂)らすものもあ(👴)った。また中(zhōng )には、(🏪)「先(xiān )生は要(yào )するに指(📘)導者(📐)でなくて批評家(jiā(🏨) )だ」など(👧)と、したり顔に言うものもあった(🍙)。し(🎈)かし日(rì )がたつ(🛑)に(🍹)つ(👆)れて、しだいに(😯)かれらの(🌪)間に(🍡)取りかわされ出し(🕡)たのは、「ひまなようで(📰)、(🧟)い(💸)やに忙(🌬)いそが(🃏)しい」とか、「(🦑)しま(🏺)りがない(🌷)ようで、変にき(📓)びし(🎾)い」とか、そういったちぐ(🗝)は(🚤)ぐ(🎛)な気持(🤮)(chí )ち(🔒)をあらわ(🥃)す言葉だった。
次郎は大(😏)河の顔を見ると、救われたよう(🏅)な、こわいような、変な気になりながら、(✴)つとめて平静(jì(🐃)ng )をよそ(😿)おってたずねた。
(😄)朝倉(🗺)先(xiān )生は、(🔽)そ(♎)こでまた口をつぐんだ。塾(🔽)生たちの中(zhōng )には、話がそれで終(zhōng )わったのかと(🐹)思い、そっ(🥓)と(📍)眼(🥧)を(🎙)ひらい(🔞)て、(🎛)先生(🥌)の(🥇)顔をのぞいて見たも(🌙)のもあっ(😄)た。
「君(jun1 )のまじめな常識がそれを許さないだ(💜)ろう。」(🐝)
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