「だって、五年生は(💈)無(🏜)茶(🤛)(chá )ばかり(🥩)言うんです。あんなこと言(yá(⏹)n )われて、僕、へ(🦇)こんでいた(🈺)くな(🎖)い(🚣)んです。」
と、大沢(🥚)はその生徒を見て、
(😪)次郎(láng )はぶっきらぼ(🚸)うに答(dá )えた。
(🎵)第一(🙈)(yī )、(🐲)入学(xué )の(🐛)当初(chū(🔸) )か(🔸)ら(⏱)、五年生(🐗)の間(jiā(🛀)n )に(😳)「生意気(🦅)な(⏯)新入生」とし(🍦)て有(🍹)名(míng )に(🎾)なっ(🥦)ていた彼は、彼らに(😠)鉄拳制裁の口(✨)(kǒu )実を与えまいと(🔼)して、校(🆘)内で(🔦)は無(🚺)(wú )論(❕)のこと、ち(🐀)ょっと散歩に出る(🦄)のに(🍾)も、始終(zhōng )頭(🏓)をつ(🏠)かい、気(🚶)を張っ(🕕)ていなければなら(🤵)なかった。「狐」や「三つボタン」(😁)のような上級生に対して、(🔮)卑屈(🍒)(qū )ひくつ(😾)に(😓)もならず、(👜)言(😔)いがかりも(🥇)つけられないよう(🛰)にするに(⭕)は、次(cì )郎の苦(🍀)心も(💓)、実際(jì )並(bìng )たい(🥖)ていでは(👺)なかっ(📕)たのである。彼(✴)はちょっと(🏙)門口(🕓)を出る(🔨)のに(✍)も、必ず制服制帽をつけていた(🎆)。街角では、(🔜)一応四方を見渡して、(🏄)五年(nián )生の(💦)姿(🎄)が(🍙)見えると、相手がどこを見ていようと、そ(🚺)れ(🎀)に対し(🌂)てき(🏨)ちん(🎦)と敬(jìng )礼をした。むろ(🍅)ん、校則は、どんな些(🍮)細なこ(📶)と(🚋)でもよく守(👦)った。その点(diǎn )では、人一(yī )倍細(👍)(xì )心な(🦊)恭一ですら、(🏫)彼の几(🛹)帳面きちょうめん(🦀)さを(😅)おり(🚝)おり冷やかした(🕘)く(🔅)ら(✍)いであ(🕡)っ(😃)た。その(⛷)代(✔)り、彼(💴)(bǐ )は(♉)、今(jīn )後五年生に無(wú )法な(🤣)暴(🛩)行(🚁)(háng )を加えられたら、退学処分の危(🧦)険(xiǎn )を冒(♏)(mào )しても、思い(❓)きって反抗を試みよう(🈹)と、固(gù )く(🐊)心に(🏷)誓(❇)(shì )っていた(🚮)。彼が彼の小刀ナ(🕊)イフを(♑)筆入に入れないで(🤺)、い(🎽)つも(🔎)衣(💓)嚢かく(⛸)しに入れてい(♉)た(🏘)のも、実はその(📜)た(👩)め(🏼)だったのであ(🕑)る。
(「一番(🎋)(fān )」―(🏿)―「偉(wěi )い人」――(📛)乳母(💄)や(💀)のおきまり文句は(🈚)いつもこ(🔑)れだ。乳(🛎)母やは、しかし、何(🦀)がほんとうに偉いのかわかっている(🍈)のだろうか。)
五年生(Ⓜ)全体がざ(🧒)わめき立っている(🌲)のをうしろに感じなが(🌁)ら、次郎はもう(🈴)渡り廊下(xià(🕷) )を二三間ほども歩いて(😗)い(🤠)た(🎤)。
「(🔼)冗(rǒng )談(tá(🏝)n )はよそ(👼)う。……(🕷)どうだい、本(💲)田(🧝)、君(🚀)(jun1 )の弟ってのは、いったい、物(wù )がわかる方(fāng )な(🎻)のか、(🗨)それとも、(🏐)ただの向こう見(jiàn )ずか。」
「思うよ。だけど(📡)年とってい(🚟)るなあ。」
「(🤺)しかし、頭の悪い(⏩)奴(nú )ばかりそろって(🚀)いるんだか(🥛)ら、それ(🐨)があたりまえだ(🛶)ろう(🖥)。」
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