「ぼくは、なが(🎩)いこ(🛃)と友愛(ài )塾の仕事(shì )を手伝わ(🚰)せ(🌝)ていた(🎀)だいていながら、その精(❔)神(㊗)が(💹)まだちっとも身に(🦎)つ(🏅)いていなかったために、けさのような(👯)あやまちを(🧕)犯してしまい(🍀)ました(🚜)。ほんとうに(🛵)恥は(👊)ずか(⛸)しいこと(💫)だ(📛)と(🗺)思っています(🚄)。しか(🏤)し、その(⏳)あやまち(🏯)によって、開塾(🖼)そうそ(🌷)う、大(dà )河(hé )君(🔭)(jun1 )のよ(📢)うな、友(👀)愛(à(🥅)i )塾精神に徹(🥤)底した、実践家(jiā )じっせ(😊)んかの魂たまし(💎)いにふれ(🤙)ることができ(Ⓜ)たこ(🛩)と(📐)を思いま(🎵)すと、一方では(🐇)、か(😎)え(🎰)っ(⏰)てありが(👂)たいような気(qì(👿) )持(😫)(chí )ちもしています。」
越(🚹)前永平(píng )寺えちぜんえいへいじ(🚞)に奕堂えきどうとい(🔼)う(🖍)名(🚥)高い和尚おしょうが(🤽)いたが、あ(📜)る朝、し(🚃)ずか(🐜)に眼(yǎn )をとじて、鐘楼(lóu )し(🏼)ょうろうか(🌍)ら(🔥)きこえて来る鐘かねの音(yīn )ね(🕥)に耳(ě(✂)r )を(🔐)すましていた。和尚は、(🤑)今(jīn )朝の鐘(zhōng )の音(🌊)(yī(⬇)n )に(🌬)は、いつもにな(🛠)い深いひ(🚔)びき(🍒)がこもっているような気がし(👰)たのであ(🏳)る。
すると、ち(🕔)ょ(🐄)うどそ(🍿)の時、事(🥏)務室に人(💆)の足音(🌼)がし(❣)て、仕切(🀄)(qiē )りの引き(💪)戸(hù )を(🤐)軽(🐡)くノックする音がきこえた。
「(🆙)しかし、ぼくか(🤩)ら先(🚪)生(shēng )にそ(➡)う申してお(🥢)いたんじゃありませんか。」(😉)
「ほう、(📢)お前(qián )か、今(jīn )朝の鐘をつ(📲)いたのは。……で、どのような気持ちで(🏟)ついたの(⚫)じゃな(🧙)。」
(🏆)朝(⛲)倉(🏫)先生は(⚽)、そう言って微笑した。そし(🍉)て(🚟)、それ以上口(📱)(kǒu )で説きふせ(💴)ることを断念(niàn )し(🤙)た。いずれはこれからの生(shēng )活体(🔵)験が(🥦)、徐々じょ(🚆)じょ(😊)にか(🈶)れら(🍟)を納得させる(🐓)だろう、というの(💰)が先生のい(🚒)つもの(📴)信(xìn )念だったの(💨)である。
奕堂和尚は(🍾)聞(wén )き(🏍)おわって、(💳)いかにもうれしそうにうなずい(🕑)た。そ(🗝)して、(📠)ま(🉑)だど(🦎)こかに漂た(🍭)だよっ(🔫)て(🛢)いそうな鐘の音(yīn )を追(zhuī(🌝) )い求めるように、ふたた(💿)びしず(⏮)かに眼をとじた。
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