「しっかりやっ(💨)てくれ。君は(😹)僕たちの仲間(jiān )だ。しかし(🏞)、(🖨)ほんとう(📉)の(🧟)仲間は少(🧞)いぜ。だから、みんなが一本立(lì )ち(🔄)のつ(📼)もりでや(〽)るより、(🕧)ないんだ。い(🈯)いかい。」
「五(🆔)年生(🖌)の方(fāng )が、(🖲)かえって(🐀)気味(🔰)わるがっていたそう(🧠)だよ。」(🍁)
「(🐫)なるほど、そいつは名案(àn )だ。そ(💹)んな工合にや(🌈)ると、五年生に対(duì )し(⤵)て自然(🥃)四(sì )年生の権(quán )威(🏃)を(🌷)示すことも出来(lái )るわけ(👼)だ(💅)。」
(これからやりさえすればいいんだ。それ(😛)で偉がりを言(🛒)ったこと(😿)に(🎶)は(⚓)決してならないんだ。)(🤮)
他(🛀)の一(yī )人が追っかける(🏽)ようにたずねた。
二(🔣)人は校(xià(🕹)o )門(mén )を出てからも(🏫)、しきりに次郎の(🥓)こと(☝)を話(😵)しながら(💭)歩い(🧗)た(👯)。
何(hé(👸) )よりも彼がなさ(💠)けなく思(💗)ったの(🍆)は、彼(🕹)の(🎰)同級生が(📙)――竜一(yī )や(🏪)源次ですらも――(🍋)彼(🏧)(bǐ )と親しくし(🌠)ていると(⬜)ころ(⛪)を上級生(shēng )に見(jiàn )られると、妙(mià(📉)o )にそわ(🔙)そわして、彼(🥋)のそばを離れようとすることだっ(📺)た。彼はすぐ彼(✈)(bǐ )らの(🗡)気持を見ぬいた。そして(🐣)心の中でひどく憤慨した。思いきっ(🆙)て彼(bǐ )ら(🛣)を(👙)面(miàn )罵して(⛲)やろうか(🚹)と思(sī )ったこ(🙍)とさえ何(😪)度かあった。しかし彼はいつも(✏)それを思いとま(🏵)った。
それ(😢)か(😗)らあと、(😞)次(cì(👊) )郎は何が(🖼)何やらわからなかった。た(🏾)だ(🈹)真っ(🏺)黒(🤼)(hēi )なものが周(📩)囲をとりかこみ、そこか(🔎)ら手や足(📅)が何(hé(😸) )本も出て、自分のか(🖥)ら(🗯)だを前(🍧)(qiá(🐡)n )後左(🌹)右にはねとばしているような感じ(💫)だっ(🤞)た。
大(🐅)沢(🌌)(zé )は何(hé(🖲) )か考(kǎ(🙄)o )えるふうだったが(👦)、それっきり口(⛓)をつ(🕷)ぐん(🖊)だ。すると(👛)、ほかの一人(🌀)(ré(🔵)n )が言った。
「(💊)しっかりや(🏧)って(🏕)くれ。君は(🏁)僕(pú(🛂) )たちの仲間(jiā(🚉)n )だ。しか(🎏)し、ほんとうの仲(zhòng )間は(🕤)少(🏵)い(❇)ぜ。だか(🚥)ら(💏)、(👋)み(🏘)んなが(🚰)一(yī )本立(lì )ち(🚴)のつも(🥉)りでやるよ(😺)り、ないんだ。いいかい。」
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