彼(bǐ )は持(chí )って(😿)来た馬(🤫)鈴薯(☔)の種(zhǒng )を植え(🗒)て見(🙀)せ、猶なお(🎲)、葱(🗡)苗(miáo )ねぎなえの植え方(fāng )まで(🗡)教えた。
「音さんの細(xì )君はもと(⚾)正木(➿)先生(🌍)の許(xǔ )とこ(🎮)ろに奉公していた(🕤)んで(🥄)すッてネ。音さんが先(xiān )生(💊)の家の畠を造りに行(🍝)(háng )くうちに、畢(bì )寛つまり出(chū )来(🥃)た(⏩)んでしょう……先生があの二(👽)人(🕶)を夫婦(🔱)にし(🌲)てやったんでしょう(💨)ネ」(🆘)
この(🤡)半ば家(🤡)庭のような(🍪)学校から、高(gāo )瀬は(🐲)自(🎞)分(fèn )の家の方へ帰って行くと、頼(lài )ん(📇)で置いた鍬くわが届(🔂)いていた。塾(shú )で体(🈷)(tǐ(🏟) )操の教師(🖕)を(📦)してい(🍬)る小山が届けて(🐖)くれた。小(📖)山(📙)(shān )の家(jiā(🍷) )は町の鍛冶(📒)か(⤵)じ屋だ。チョン(🦇)髷(qū )まげを結(🌓)(jié )った阿爺お(💆)とっさんが鍛う(💚)ってくれた(🦐)のだ。高(🐝)瀬はその鉄の目方の(🎼)可(kě )成(🌉)かなり(👯)ある(🕜)ガッ(🕓)シリとし(🐖)た柄のつ(🀄)い(💷)た鍬(qiā(🌋)o )を提げて、家(jiā )の裏に借り(✉)て置いた畠(tián )の(🐇)方(👹)へ行(háng )った(🔭)。
(🐽)極く服(👶)装なりふりに関(🍌)(wā(🆔)n )わな(🤑)い学(xué )士も、そ(🍄)の日はめ(😴)ず(📮)ら(🔽)しく(🏆)瀟洒(sǎ )し(🚴)ょう(🦌)しゃ(🖲)なネ(🛺)クタイを古洋服(fú )の胸のあた(🐒)りに見せてい(🔲)た。そして高(gāo )瀬を相手(🙌)に機嫌(xiá(🅾)n )きげんよく話(🔯)した。ど(📗)う(😸)か(🚋)する(🔉)と学士の口からは(🛩)軽い(🙍)仏蘭西語などが流れて来た。
「俺おんにもおく(👁)れや(🚈)れ」と鞠(😂)子は母が口をモ(🏁)ガ(🤼)モガ(🏘)させ(📬)るのに目(🔌)をつけた。
と学士(shì )も(🚟)そこへ(👆)来(🌨)て言(🔨)っ(🎄)て、高瀬に笑って見(jiàn )せた(🚇)。
細(xì(🏰) )い流について行(🤡)った(🤰)ところに、(🕯)本(📅)町の(💩)裏(🛒)(lǐ )手に続いた(✍)一区(qū )域が(🌚)ある。落(📉)(luò )葉松からまつの(🏇)垣で囲(tōng )われ(🥋)た草(🥔)(cǎ(🥔)o )葺くさぶき屋根(gēn )の(♉)家(jiā )が先(🈁)生の高(🎉)瀬を連(😵)れて行って見せた(❔)と(🚱)こ(🏹)ろだ。近く(⚽)まで汁(zhī(💧) )粉屋(🍳)が借りてい(🐬)たとか(🔳)で、(🗒)古い穴のあ(🔳)い(🌀)た襖(ǎo )、煤(🎈)すすけた壁、汚(👵)れた障子など(💷)が眼につく。炬燵こたつを切ったあ(❔)たり(🎸)は畳も焼け焦げて、紙を貼はり着(zhe )けてあ(🐇)る。住み(🖨)荒した(👚)跡だ。
「鞠ち(🙇)ゃ(⛎)ん、吾家お(🦈)うちへお(🆖)入り」と彼女はそ(🍪)こいらに(🗽)出て遊(👿)んでいる子供を呼んだ。
学(💛)士は「ウン、高瀬君(jun1 )か」という顔(🙂)付で、店(❎)(dià(⌛)n )頭みせさきの土間に居る稼(👦)かせ(🌆)ぎ人ら(😽)し(🐴)い内(👵)儀かみさんの側へ行った。
「しかし(🛶)、君、そ(🗓)の岩が好(hǎo )くなって来るから(⛹)不思議(🔰)だよ(😂)」(🌙)と高瀬(〰)は戯れ(🆕)て言(🏨)った。
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